未來15%的孩子將因為閱讀能力不足而答不完題。
2019年9月全國中小學啟用新版教材，新版教材中增加了大量弘揚中國傳統文化的古詩文，現代文閱讀部分也有很多的知識增量。從近幾年的中高考試卷中不難看出，語文能力的考試所佔的比重中越來越大。這不僅僅體現在語文試卷中，在其它科目的試卷中也會明顯加大題乾的閱讀量。
北京教委會官方成員曾透露：在今後的中、高考理科題目中，會增加閱讀量，考查學生的知識結構，以及應用知識解決問題的能力。
全國語文教材主編溫儒敏教授早在兩年前就曾提醒過：語文高考將會有15%的人做不完題，沒有閱讀能力的孩子升學要吃大虧。
一、大語文時代，閱讀能力決定學習成績
教育部的每一動作就像風向標一樣，隨著大語文時代的來臨，現在的學校和家長們對閱讀的關注程度都有了顯著的提升，也越來越意識到閱讀的重要性。
這一點從我女兒學校的家長會上就能窺見一二：最近這幾學期，每次家長會上校長都會不厭其煩地介紹學校的圖書館、班級的圖書角，鼓勵家長在家陪著孩子閱讀，培養他們的閱讀習慣。班主任老師也在一遍遍提醒家長，閱讀能力對中高考的影響非常大，希望引起家長對閱讀的重視。
幾次的期末試卷也正在給愛閱讀的孩子獎賞，無論是現代文還是文言文，閱讀部分的題量明顯加大，由於平時閱讀的積累，這個變化對於愛閱讀的孩子來說並沒有多少影響，但那些不怎麼閱讀的孩子卻被坑慘了，答不完卷的決非少數。
正如校方所言，閱讀不僅僅是豐富孩子人生閱歷成本最低的有效途徑，同時閱讀也有助於孩子學習成績的提高。
二、閱讀對孩子學習的影響有哪些？
·正面影響
｜1、提高專注力
無論是低幼兒童還是學齡孩子，閱讀對於他們的專注力提升都是有很大的幫助。繪本引入我們國家之後，越來越受家長和低幼孩子們的歡迎。繪本不同於其它書藉，它呈現給讀者的字少於畫面。當父母看著圖給孩子講故事時，孩子會一邊聽故事，一邊觀察畫面，同時會在心中把畫面與故事結合梳理，建立起聯繫，形成自己對故事的理解。
在這個過程中，孩子會調用觀察力、想象力以及思考力，把精力都專注地投入在對故事的架構和理解中，無形中他們的專注力就得到了培養。
愛閱讀的孩子在課堂上，也會同樣專注地聽老師講課，也會專注投入地完成作業。
｜2、提升思維和想象力
愛閱讀的孩子學習一般都會比較主動，因為閱讀本身就是主動學習的過程，尤其是讀橋樑書和經典文學著作的孩子。
閱讀時，孩子需要通過抽象的文字，來想象故事中描述的那些場景，並結合自己已有的見識，充分發揮想象把他們在心中演繹出來。在這個過程中，孩子的思維能力和想象力都在被培養和塑造。
愛閱讀的孩子更善於思考，學科知識在他們眼中不再是枯燥無味的，而是很多有趣的挑戰。
｜3、鍛鍊舉一反三的能力
孩子在閱讀的過程中，會從書中汲取大量各領域的知識，閱讀時也需要聯繫上下文形成對故事的理解，同時一些偵探類的書對邏輯推理能力也是很好的鍛鍊。
經常廣域閱讀的孩子，涉獵的知識面很廣，見識也相對廣博，考慮問題更容易舉一反三，對課本知識的駕馭能力也非常強。
愛閱讀的孩子綜合歸納能力和分析判斷能力會更強，對於課本上的知識內容更容易吸收理解，所以也更具學霸體質。
·負面影響
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在多年研究和觀察後得出一個重要結論：“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。”
閱讀是人類瞭解世界最有效的方法之一，語言學習也依賴於大量的閱讀。從皮亞傑的認知發展理論不難看出，早期閱讀對兒童思維的發展具有重要的促進作用。有早期閱讀經驗的孩子會通過大量圖文並茂的繪本等讀物，藉著與圖畫和文字的互動,達到認識世界、發展自我的目的。
如果在孩子的學習敏感期錯過了對他們早期閱讀的培養，大腦中那些負責神經元之間連接的纖維就會被抑制，從而影響孩子學習能力的發展。
通常一個新的知識點，需要調用已有的知識背景來輔助理解，閱讀量足夠大的孩子背景知識會很豐富，他們會把新知與舊知結合吸收消化。但是，不閱讀的孩子通常也都不太善於思考，在學習新知時，他們沒有舊有的知識背景可以調用，也就談不上把學到的一個個單點知識，與舊有知識結合，形成網狀的知識體系。這也正是不閱讀的孩子，學習成績差的原因之一。
所有的科目都在考察語文水平，盲目地刷題並不能解決孩子成績差的現狀。而且，如果孩子不經常閱讀，考試時也會因為閱讀速度太慢而答不完卷，形成惡性循環。要想打破這種循環，最好的辦法就是從現在開始培養孩子閱讀的習慣。
固然，閱讀對於每一位孩子來說是終生受益的事，但閱讀習慣的培養和閱讀能力的獲得卻並不是朝夕之間可以做到的。播種和收穫從來都不在一個季節，如果想讓孩子從閱讀受益，對孩子閱讀習慣的培養，越早開始越好。
然而，並不是所有的閱讀模式都適合所有的孩子。
三、現代閱讀都有哪些模式
隨著社會的發展，我們進入了一個多種閱讀模式並存的多元化閱讀時代。
網絡時代，越來越多的人開始摒棄紙質書的¹傳統閱讀模式，轉移到²電子閱讀 陣營，但依然有人喜歡捧一縷書香，品一杯茗茶的愜意。都市繁忙的節奏中，很多人不願放棄閱讀的習慣，卻苦於無法脫身靜心閱讀，³聽書閱讀模式應運而生了。
隨著社會媒體的出現，傳統的閱讀模式已經很難激發學生的閱讀興趣，他們這一代人更熱衷於網絡碎片化閱讀，但這對於學習卻有著致命的影響。
四、多元化閱讀模式的利與弊
｜1、電子閱讀
我們身處新媒時代，人們的閱讀習慣也越來越趨於碎片化，電子閱讀的載體主要集中在kindle、ipad和智能手機這三種。
利：充分利用碎片時間
電子閱讀可以很好地利用各種碎片時間，我們常常會經歷這種情況：約好見面的朋友還沒到、或者外出就餐需要排隊等座，參加某個活動提前到達會場等等。這時，我們在那裡乾等不僅浪費時間，而且還很無聊，電子閱讀剛好可以填補這種碎片時間。我見過有學生飯店等上菜的空隙，拿出手機閱讀提前存好的美文。
利用電子屏幕進行碎片化閱讀，也是具一定優勢的。電子閱讀雖然並不是閱讀模式的完美選項，但利用零碎的時間，作為閱讀補充閱讀還是不錯的選擇。
弊：容易分心，破壞專注力
電子閱讀的模式無論從時間、內容還是邏輯上，都呈現出碎片化，閱讀者在碎片化閱讀過程中獲取的知識也是片段式的，很難引發深度思考並形成知識體系。
另外，無論是成人還是孩子，使用電子產品來閱讀對自控力的挑戰是非常大的。本來是在手機上閱讀一篇寫作素材文章，這時微信的信息提示音進來，打開微信掃一圈未讀信息，再到朋友圈轉轉，不知不覺時間就留走了。
一項研究顯示，每天使用電子產品超過兩小時的學齡前兒童，長大後比其他兒童分心的概率多30%。長時間的使用電屏幕，會對大腦造成一定的損傷，孩子的專注力也會被破壞。
｜2、傳統紙質書閱讀
翻看書頁時發出的沙沙聲，用筆在書頁上記錄下的閱讀感悟，敦實的書架上承載著滿滿的書……
利：方便直觀易入心流狀態
無論電子閱讀多麼方便、普及，都沒有辦法取代打開書那一瞬間，撲面而來的墨香。可以隨時隨性地在書上塗鴉記錄，這也是紙質閱讀獨有的特點。我身邊的很多朋友一直都在堅持讀紙質書，那種一讀後快的酣暢是閱讀紙質書獨有的感覺。讀書時視覺與記憶產生的聯結，會引發深度思考
弊：不便攜帶、信息調取慢
紙質書面臨最大的挑戰就是，個頭又大又沉，不便攜帶。而碎片時間恰恰多在上學途中、等候的間隙，假如你要利用這個時間做個主題閱讀，需要背好幾本書，顯然無法實現。可是電子閱讀模式就不存在這個困惑，隨時都可以打開閱讀。
｜3、聽書閱讀
近幾年，知識付費已經潛移默化地進入到每個人的心中。聽書這種閱讀模式深受忙碌的年輕人和學業繁重的學生族喜愛。我先後買了喜馬拉雅、攀登讀書、好好學習等可以聽書、學習的APP年費會員。每天做飯收拾家時，我都會打開其中的一個，選擇一本自己喜歡或者需要的書，邊聽邊做；我女兒也在利用每天的晚飯時間，邊吃邊收聽她喜歡的書。
利：解放手眼擴充閱讀量
聽書可以很好地解放我們的雙手和雙眼，使我們可以在有限時間內，做好更多的事情。同時，也可以增加閱讀量，拓展知識寬度。孩子學業繁重，沒有太多時間去讀更多的課外書，甚至連課內指定的經典文學著作都沒有時間完整讀完。這時，聽書的閱讀模式正好可以彌補這一缺憾。我女兒自從開始聽書，每週至少能聽完二本書，她的作文中有很多素材就是引自這些聽來的書中。
弊：依賴解讀，不利於獨立思考
聽書平臺的內容均是由書稿創作者將他在書中提煉的觀點，糅合自己的既有經驗和經歷，以通俗易懂的語言講解給聽書者。是別人在看過原著之後的總結，這裡有可能存在一些誤讀，也有可能存在以偏概全的現象。如果只依賴這種模式來讀書，吸收的只能是二手知識，同時孩子聽慣了別人總結一本書之後，會變得懶於思考，不利於孩子獨立思考能力的培養。
五、如何幫助孩子選擇適合的閱讀模式
書藉為孩子們展開了廣闊的世界，一個善於閱讀的孩子，等於在用別人的經驗成長自己的智慧。這種孩子的視野會更寬闊，人生也會變得更豁達。
現在被普遍認可的一種說法：“得閱讀者得語文，得語文者得天下。”雖說這句話把閱讀說得有些功利，卻道出了閱讀對於學齡孩子的重要性。
培養孩子閱讀習慣，鍛鍊他們的閱讀能力絕不是一日之功，也不可能一刀切，一個方法走遍天下。針對不同年齡、不同特質的孩子，選擇的閱讀方法和模式也會有所不同，同時也會根據閱讀目的的不同而發生改變。
·3-5歲兒童
建議選擇閱讀模式-聽書閱讀模式
這一年齡段的孩子普遍不認識字，讀書的目的是通過聽故事、參與故事的演繹來滿足他們的求知慾和對故事情節發展的期待。這一階段孩子對於閱讀的體驗，更多的是來自於家長的朗讀或者電子音頻播放。
·6-10歲兒童
建議選擇閱讀模式-聽書及紙質閱讀結合模式
這一年齡段的孩子已經上學，可以閱讀帶注音版的紙質橋樑書。由於他們的識字量和對文字的理解能力，還不足以支撐他們對故事探究的需求，所以這一階段的孩子還需要輔以電子書，來增加他們的知識攝取量，來滿足孩子們的求知慾。
·11-歲以上
建議選擇閱讀模式-電子、紙質、聽書閱讀模式按需任選
這一年齡段的孩子，已經初步具備對文字的駕馭能力，可選擇的閱讀模式也不再受限，無論是閱讀紙質書、電子書或是聽書，都可以達到提升文學素養、拓展眼界閱歷這一目的。可以根據孩子自身的喜好以及當時的環境決定選擇什麼樣的閱讀模式。
比如：帶孩子外出遊玩兒，孩子想讀書時卻沒帶，這時就可以拿出提前下載在手機或平板的電子閱讀，或者在類似喜馬拉雅、荔枝FM之類的平臺，找出孩子喜歡的書來收聽。不必一定糾結於閱讀紙質書。
當然如果想要精讀某本文學作品，或者孩子為了某一課題想要進行主題閱讀，這時最佳的選擇一定是紙質閱讀模式。紙質閱讀不僅可以避免屏幕頻繁切換造成的注意力缺失，而且更有利於梳理知識框架，幫助他們形成系統的觀點。
值得注意的是，不論是採取哪種閱讀模式，都記得在閱讀30分鐘左右時，眺望一下遠方，做做護眼操，以及舒展一下身體。
在學歷教育這場長跑中，閱讀就相當於體能補給劑，它賦予孩子們的是持久耐力，使他們持續堅持在這個賽道上。
也許，短時間內閱讀不一定會讓你的孩子在某些考試中，脫穎而出成為一匹黑馬，但它絕對會助力孩子立於人生的巔峰。畢竟，人生是一場馬拉松，贏在最後才是真正的贏家。
