前段時間，河南常姓男子攔下20年前的老師並扇其耳光一事在網絡上迅速發酵，事情在廣大網民的唇槍舌戰中以常姓男子被刑拘結束，但這件事帶給我們的思考遠遠沒有結束。
我一直在思考兩個問題：第一，為何時隔20年，從十多歲的少年到成為人父，憤怒卻不曾隨著歲月的流逝而消減；第二，這件事能否避免呢？
其實，我們都是容易記仇的人
我們先來看一下，常姓男子打老師視頻曝光後，他在百度貼吧上做的回覆（部分內容）：
孩子在學校受了委屈，父母如何幫助他很重要，可你卻總在幫倒忙
直到事情發生後，從他的敘述中依然能感受到他的內心還在被憤怒充斥著，為何憤怒、仇恨會持續這麼久呢？其實，我們每個人都是愛記仇的人。
美國心理學家卡喬波博士曾做了一個實驗，他給被試看三種類型的圖片：一種是能激起積極情感的圖片，比如美味的甜品；一種是能激發消極情感的圖片，比如病死的動物、臉上的疤痕等；還有一種是能產生中性情感的圖片，比如盤子、電吹風。
在被試看這三種圖片的同時，記錄他們在這三種情況下大腦皮層的電活動，結果發現，大腦對消極類刺激物的反應更強烈，相比好消息，壞消息對人們的情緒影響更大。
孩子在學校受了委屈，父母如何幫助他很重要，可你卻總在幫倒忙
心理學家解釋說，在人類進化過程中，為了免遭傷害，就具備了對負性消息做出強烈反應的能力，慢慢地，大腦就能夠無意識地注意到危險的信號，使我們對外界的威脅有更強的反應，以便更好的保護自己。
這一結果也得到了華盛頓大學的心理學家戈特曼博士的證實，他發現因人們對負性事件的記憶深刻，當夫妻大吵一次後，積極的情感互動至少要達到消極情感互動的5倍，才可以緩解、修復彼此破裂的感情，從而更好的走下去。
也就是說，其實我們每個人都是愛記仇的人，會對曾經受到的侮辱耿耿於懷很久，才能平復心裡的創傷，河南男子打老師事件曝光後，評論區裡就有不少人開始控訴自己當年受到的來自他人的欺辱，表示理解這位男子，其實就是這個道理。
孩子在學校受了委屈，父母如何幫助他很重要，可你卻總在幫倒忙
孩子受了委屈，父母別再在傷口上撒把鹽
常姓男子把對老師的憤怒、仇恨放在心裡數十年，他活得非常痛苦，他以為打了老師，就可以挽回當年受到的傷害，出了口惡氣，就能讓自己好受些，結果卻使自己陷入了更大的漩渦之中。其實，這件事原本可以避免的。
我們來看一下新聞媒體在採訪常某的父親中的一些內容：
從以上文字中，我們能看到常某童年的一些生活軌跡，小學三年級父母離異，父親常年在外，父子倆交流很少，當常某不聽話時，父親只是採取粗暴的方式教育他，常某初二被打的事情，也是在20年後父親才第一次聽說。
孩子在學校受了委屈，父母如何幫助他很重要，可你卻總在幫倒忙
常某在學校被欺負後，沒有及時得到父母的安撫、情緒疏導，才會導致常某將憤怒、怨恨埋在了心裡這麼久。在孩子成長的過程中，我們無法保證孩子一直被這個世界溫柔相待，無法預測他會遭受怎樣的挫折與委屈，但是我們應該努力做到在孩子受傷時，及時出現在孩子面前，幫助他度過難關，可事實上我們有時卻把孩子推進了更深的泥潭中。
小勇因為在學校和人打架，被老師叫了家長，老師批評小勇不該將對方的臉抓了一個血道子，小勇的媽媽也覺得兒子做得不對，表示會好好教育小勇，並要求小勇向被打的同學道歉，小勇的態度還不錯。
孩子在學校受了委屈，父母如何幫助他很重要，可你卻總在幫倒忙
可沒想到回家後，小勇躲進自己的房間嚎啕大哭起來，使得小勇的媽媽非常惱火，一直讓兒子不要哭了，越是這樣小勇哭聲越大，一邊哭一邊說：“不是我的錯，是他先罵我，先動手打我的，為什麼老師不批評他，光說我？”
“你不是把人臉抓壞了嗎？你還有理了！”
“抓壞他的臉是我不對，可他就沒有錯嗎？”
“閉嘴吧，你把人打壞了，我還沒找你算賬，你還鬧騰，別哭了，再哭就滾出去！”
“好，我錯了還不行嗎？”小勇不再哭了，但拳頭攥得更緊了，牙齒咬得咯吱咯吱響，胸脯一上一下。
孩子在學校受了委屈，父母如何幫助他很重要，可你卻總在幫倒忙
小勇憤怒是因為他覺得老師在處理這件事上不公平，他希望有人能理解他，能幫助他解決內心的困惑，可是媽媽卻為了能夠息事寧人，一直在強調小勇錯了，不許哭。最終小勇將憤怒的情緒壓抑在了心裡，這件事就解決了？不！恰恰相反，這會讓孩子受到更大的傷害。
有些時候，我們為了避免孩子對老師有意見，影響老師對孩子的態度，總是希望孩子忍一忍，將憤怒的情緒壓制下去，甚至會不分青紅皂白地站在老師那一邊，希望孩子迫於壓力，接受父母的觀點。
這樣做，孩子表面上不鬧騰了，順從了，但他的內心卻發生了很大變化，一方面將憤怒的情緒埋藏在內心，將憤怒發酵，最終演變了仇恨，時隔多年也念念不忘；另一方面逼迫孩子承認“我錯了”，會導致孩子自我評價降低，無法對自己有一個正確的認識，對他今後的發展產生深遠影響。
孩子在學校受了委屈，父母如何幫助他很重要，可你卻總在幫倒忙
孩子在學校受了委屈，我們該怎麼辦
當孩子受了委屈，首先，我們應該允許孩子表達自己的想法，允許他哭泣，發脾氣，宣洩自己的情緒，只有將情緒宣洩出去了，他才能讓自己冷靜下來，理智地看待自己的問題。這和我們成年人一樣，當我們被憤怒衝昏了頭腦時，是無法思考的，只不過我們不會像孩子一樣，通過哭鬧來發洩而已。
當孩子哭泣時，我們不需要做什麼，默默地站在他身邊，給他遞上一張紙巾，就好，此時是孩子的自愈過程，在這個過程中，我們充當的是陪伴者，讓孩子感覺到他不是孤單的，有人在關注著他，就夠了。
孩子在學校受了委屈，父母如何幫助他很重要，可你卻總在幫倒忙
其次，如果真的不是孩子的錯，我們應該站在孩子這一邊，支持孩子
一天上午，兒子的老師給我打電話，告訴我孩子在學校摔了一跤，頭上磕了一大包，讓我趕緊過去看看。看到兒子時，兒子的額頭上有一個兵乓球大小的、青紫腫塊，兒子的眼睛裡噙著淚水，一副可憐兮兮的樣子。
孩子在學校受了委屈，父母如何幫助他很重要，可你卻總在幫倒忙
在與老師的交談中，我瞭解了事情的來龍去脈：兒子課間去廁所的路上，因為邊跑邊走，不小心滑倒了，跪在了地上，班上一個男孩故意用力趴在了兒子的背上，導致兒子頭部著地。
“***雖然（導致兒子受傷的孩子名字）不對，你也有不對的地方，你要是不跑，也不會摔倒，也不會被他壓在身下了，我說過很多次了，要慢走，不能跑。”
孩子在學校受了委屈，父母如何幫助他很重要，可你卻總在幫倒忙
兒子聽到老師這麼說，沒有說話，但噙在眼裡的淚水滑落了下來，我知道他心裡不滿意老師這樣說，就事論事的說，這件事主要責任還在對方，我便對老師說：“以後我會讓孩子走路的時候注意點，不要摔跤了，我想您也會教育那個孩子，會讓他知道突然壓在別人身上的動作是很危險的。”
後來我將兒子領回家了，用冰塊敷了敷，兒子對我說，聽了我說的那些話，心裡好受多了，不然非得找那個孩子打一架不可。
孩子在學校受了委屈，父母如何幫助他很重要，可你卻總在幫倒忙
孩子的眼裡往往揉不得沙子，他希望能被公平對待，當孩子受到了不公平的待遇時，父母的一句支持的話就能幫助孩子修復內心的傷痛，讓他的內心漸漸平靜下來。
父母的愛是修復孩子心靈創傷最好的良藥，這個世界不可能永遠溫柔地對待我們的孩子，但我們卻可以在他被傷害時，給他一個溫暖的懷抱，讓他充滿力量，微笑地面對生活。
