實施課堂教學改革（試行方案）暫行意見
哈爾濱新區教師 宋鵬程
1、 整體思路：圍繞課堂教學這個中心環節，對課前預習、課堂教學、課後測試進行改革。以調整課堂結構為突破口，改變教學方法，改進教學方式，豐富課堂教學手段，讓學生動起來，課堂活起來，真正實現課堂教學的高效率。重視課前預習，強化課後反饋，使教學流程管理由虛到實，由松到緊，由低到高，從而使教學質量不斷的提高。
2、 具體目標：
1、通過教師課堂教學方式、方法的轉變，來促進學生學法的改變，解決課堂效率不高的問題。
2、通過自主、合作、探究的學習方式，增強學生自主學習能力，培養學生自主學習習慣，使不同層次的學生得到不同程度的提高。
3、通過此次課堂教學改革，促進教師專業理論，專業知識、專業技能得到發展。
4、通過此次課堂教學改革，探索出我校課堂教學模式，提高我校教學質量。
三、總體要求：
1、對課堂教學結構的要求：實行20+25的課堂教學結構。即教師在一節課裡，講話的時間不能超過20分鐘，學生在一堂課內活動的時間不少於25分鐘。
2、對課堂教學方法的要求：教師要創設教學情境並採取靈活多樣的教學方法。通過設疑、引導、點拔、激勵，為學生搭建展示才能的平臺，創造展示自我的機會。教師要與學生一起合作、探究、預設的問題，並生成、拓展、提升知識。
3、對課堂教學方式的要求：教師要採取豐富多彩的形式（如辯論、演唱、小品、戲劇……），以小組的合作學習為主要學習方式。通過師生互動，生生互動，達到兵教兵、兵練兵、兵強兵的目的。
4、對課前預習的要求：各學科的預習課要在課上進行。上課前要下發預習提綱。語文、英語學科要求每一篇課文下發一份預習提綱，理科每一節下發一份預習提綱，期末複習時以章節或以知識類為單位，下發複習提綱，學生、教師的預習提綱要裝訂成冊。
5、對課後回饋測試的要求：整合課堂作業和家庭作業，用測試卷取而代之。要求任課教師把每天所學內容，編印成測試卷，下發到學生手中，作為家庭作業，教師要認真檢查、批閱，並把之裝訂成冊。
6、對教師備課的要求：任課教師統一使用《新課標優秀教案》，在使用時，教師要研究教案的三維目標。在札記檢裡寫上如何落三維目標的方式、方法、手段、時間分配以及你要增刪的內容；你課後的心得體會（教學反思）等內容。同學年，同學科要實行集體備課，研究如何編寫預習提綱。
以上為此次課堂教學改革試行方案，從2007年10月15日開始實行，望各任課教師認真領會、執行。
