玩具觀察員趙姐
要因人而異！
我就是教育培訓行業的從業者，旗下的幾個機構中也有做學前培訓的，但我不贊成所有的孩子都上學前班，哪些需要，您可以根據以下內容自行判斷，沒有營銷，僅供參考：
1、從知識的角度：小學一年級的內容不多也不難，只要跟著學校進度正常走沒有問題，只是可能會出現剛上學的時候相比較學過的孩子有點小困難，但隨著學習的深入，會自行化解，不必擔心。
2、從心裡的角度：這一點算是比較關鍵的，可能上過學前班的孩子，在剛上一年級的時候表現的會更好一些，這個時候沒有上過學前班的小朋友的心態就很重要。家長要懂得引導孩子跟自己比而不要跟別人比，培養孩子的成就感。如果家長沒有這方面的時間和經驗，就要考慮一下了。孩子學習的信心和習慣很重要。
3、家長的心態：不要從眾，不要盲目攀比，對自己的孩子有正確的評估，比起提前學到的知識，學習習慣和學習方法的培養更重要，尤其是這個階段。
教育培訓行業趙德利
現在一說就是銜接班、補習班、興趣班，連大班都要幼小銜接班， 覺得家長們過度焦慮了。
銜接班是幹啥的？
銜接班無非就是讓小孩提前學習一些一年級的拼音、識字、數學。孩子到了一年級，就是再重溫一遍，自然就顯得熟練、應對自如了。這不就是復讀生嗎？說是為了適應小學的節奏，實際反倒讓小孩無法適應新課程，沒辦法應對全新知識的學習。表面上小孩似乎跟上學習的步伐，但在 看來，無法培養小孩面對新知識學習的能力。
所以 堅決反對上銜接班、輔導班。 的小孩從沒上過什麼班，但也依然優秀！
為什麼要上銜接班？
現在的社會趨向於功利化，特別是教育。本來是初中升高中，為了不比別人差，於是就提前學習了高中的知識，美其名曰為了高考。實際上忽略了孩子習慣的養成、能力的培養、思維的訓練及實踐的操作，類似於要求孩子成為知識積累的機器人。人們的思想是，孩子讀得越多，考得越好。卻不知道習慣、能力、思維、實踐的重要性。後來，小升初也這樣了。想不到現在幼小也要銜接了！這就是下定決心忽略孩子創新能力的培養，下定決心讓孩子成為讀書機器人了。 覺得，我們培養孩子的方向出了問題。
怎麼適應小學的學習？
很簡單，陪伴是最好的老師。家長理所當然地認為，孩子的教育是學校的事，這是大錯特錯的。自己的孩子，家長不教育，不跟蹤，不陪伴，就想要孩子優秀，恐怕不是那麼容易。 的孩子，幼兒園開始，家人會讓孩子回家以後複述兒歌，在家人幫助下，記不住的也記住了。給予一定的鼓勵，孩子回家就有表現的慾望。上小學後，回家先作業，吃飯，玩一會，再作業，形成習慣。以後都會習慣於這流程。關注孩子的作業，不會的及時引導解決。引導孩子學會虛心請教。一路下來，孩子各個學段都表現優秀。這不是智慧的問題，這是家長關注的問題。
上幼小銜接班的本質
大班就上幼小銜接，我覺得是過於焦慮了。家長不相信孩子的能力，總覺得孩子可能輸在起跑線上。這本身，就是在束縛孩子的發展。真要孩子茁壯成長，就培養孩子健全的人格、健康的情操、良好的習慣、敏捷的思維、實踐的能力……這些素養都有了，何愁學習上不去？ 只同意孩子放假可以學美術，學彈琴……但決不同意參加學習培訓班，小孩今年還如願考上廈大研究生呢！
寫在最後
只要你願意關注孩子的學習，陪著孩子成長，孩子一定會優秀！
地球9999
我就有親身經歷，去年孩子上小學的確沒有去上銜接班，有沒有去上書法班，跟其他孩子比較的確有很大的差距。
