perfect好運來
提起輔導孩子，每個家長都頭大，都有訴不完的苦！什麼，孩子邊寫邊玩，一會兒去喝水，一會兒去廁所；孩子寫作業姿勢東倒西歪；給孩子講題，這個耳朵進，那個耳朵出等等。看下面的圖片，大家深有體會吧……
那麼遇到這些情況該怎樣解決呢？作為一個多年的教師，我建議您應從以下幾個方面做起：
一、我們要給孩子營造一個良好的學習環境。
室外：不要有嘈雜的機器聲和人群的吵鬧聲；室內：家裡的人不要大聲喧譁，不要看電視；書桌：文具擺放整齊，不要放和寫作業無關的東西，這樣孩子寫作業不容易分神。
二、培養孩子良好的作業習慣。
01.寫作業前：
要讓孩子明確今天的作業有哪些？各科作業量有多大，並根據作業難易程度幫孩子制定合理的作業完成計劃。
02.寫作業時：
不要讓孩子邊寫邊問――“這個字怎麼寫，那個詞的反義詞是什麼，這道題該怎麼做……”等等。要讓孩子作業寫完後，再提問，這樣會大大提高孩子作業完成的速度。
03.檢查作業時：
要讓孩子養成自覺檢查作業的習慣。孩子檢查不出來時，您可告訴孩子錯題的數目，再次讓孩子檢查，這樣可激發孩子的學習興趣！切不可一一指出孩子的錯誤，讓孩子改正。
三、要有正確的輔導方法。
1、孩子寫作業時，不可過度負責！
“這一橫能不能再寫短一點？”，“又錯了，能不能想清楚再寫”，孩子剛一出錯，立馬拿像皮幫孩子擦掉，讓孩子重寫……
可想而知，這樣寫寫擦擦、指手畫腳反而打亂了孩子的思維，讓他們無所適從。這類看起來高度負責的輔導方法，反而對孩子是一種干擾，破壞了孩子正在形成的“注意力”給孩子造成了“學習注意力不集中”的嚴重後果！那麼我們該怎麼辦呢？
作為家長，孩子寫作業時，我們不能坐在孩子身邊，孩子有一種“被監視”的感覺，無法專心學習，更不能在旁“指手畫腳”擾亂孩子思維……但也不可遠離孩子，孩子年齡小，身心發育還不成熟，自我控制能力相對較弱。家長可在離孩子不遠的地方專心做自己的事情，最好也是在讀書，學習。這樣孩子看到您在認真學習，他也會認真學習，久而久之，孩子會養成一種自覺學習的好習慣！
2、檢查、輔導孩子作業時不可過細！
有些家長在給孩子輔導作業時，幫孩子理清思路後，然後教孩子第一步，第二步，第三步……講的非常詳細。於是孩子便照著一步步書寫……最後，學習成了家長的事，心力交瘁。其實，
家長們這些無意識的行為，不但對孩子幫助不大，反而傷害了孩子！造成孩子，不動腦不思考，凡事依賴別人的壞習慣！阻礙了孩子自主學習的積極性。那麼我們該怎樣正確地為孩子輔導呢？
根據我多年的教學經驗，我認為“現在的教”是為了“後期更好的不教”！也就是說在輔導孩子作業時“點到即止”。儘可能地“少講”，讓孩子自己去思考。比如說，我給孩子講一道數學應用題，我會讓孩子根據題意，先把圖畫出來，然後問：現在會了嗎？有的孩子通過圖象，一下子恍然大悟，高興地說，老師我會了！這樣既告訴了孩子一個解題的方法，又培養了孩子積極思考的好習慣！假如，孩子畫完圖還不會，我會邊講邊問，那怕剛講到一半，只要學生說會了，我會立即停止講解，讓學生去做。
總之，給孩子輔導作業，首先，先要給孩子營造一個良好的學習環境。其次，要培養孩子良好的作業習慣。最後，要有正確的輔導方法。
以上是我給您怎樣輔導孩子的一點建議，希望能幫到您！
拙筆逸人
題主你好，我家大寶今年也要上小學了，對於輔導作業方面也做過一些功課，在這裡分享下，希望有所幫助。
家長輔導孩子功課頭疼是個普遍現象，主要原因應該有以下兩點吧。
從家長方面來說，主要是沒有耐心，沒方法，並且急於求成，在和別人家的孩子比較中失去了方向。沒有給孩子創造一個安靜的學習環境，比如在孩子學習的時候，在看電視，或經常去打擾孩子。
從孩子方面來說，主要是沒有養成良好的學習習慣，學習不用心，接受外界干擾太大，沒辦法專心學習。
所以，家長方面要給孩子創造一個安靜的學習環境，對孩子要有耐心，多對孩子進行鼓勵。讓孩子養成良好的學習習慣至關重要。
Qing松帶娃
孩子不配合寫作業的情況有很多種，我們具體分析原因後，根據實際情況再決定怎麼辦。
一般來說主要分二個方面，一是孩子長大了，開始試著挑戰家長的權威了，二是不會，這個好解決，多教幾遍就可以了，學會了最好，學不會就過，孩子的思維沒發育到，急死也學不會的，等孩子再大一些，理解了自然就會了。
我家是第一種情況，一年級還好好的，一上二年級，突然開始就開始不寫作業了，最晚能拖到第二天早上五點，我是這麼處理的。
1.制定學習計劃。我認為孩子是目標不清晰，然後帶著孩子一起制定了學習計劃，和孩子講了制定學習計劃的目的，我覺得一是教會了孩子做計劃，二是解決了孩子寫作業的問題，心中暗喜，十分佩服我自己的能力，做到了一舉二得，第二天，結果還是沒寫完作業，我失敗了。
2.制定詳細的獎懲制度。我認為，孩子不執行計劃是因為沒有動力，就制定了和單位一樣的獎懲罰制度。到第二天，還是沒按時寫完作業，我又失敗了。
3.向老師求助。我認為，老師的威信還是有的，就和老師聯繫，老師說還是以獎勵為主，準備一些貼紙，制定一個計劃表，完成一個獎一個貼紙。到第二天，果斷不出意外，又沒按時做完作業，我失敗了。
最後怎麼解決的呢？
有一天，早上我去醫院看牙，就把孩子一個人放在家裡，中午回家，發現孩子已經把作業寫完了，並根據老師的意思拍照上傳完了。在以後的幾天，天天完成作業都很及時，問她以前為什麼不寫作業呢，孩子說，她就是不想家長在旁邊總提寫作業的事，所以就不想寫。
我想孩子們的想法都差不多吧。孩子不配合寫作業的情況有很多種，我們具體分析原因後，根據實際情況再決定怎麼辦。
您覺得呢？
