放歌雲中
評職稱給教師帶來巨大的經濟負擔。取消不合理的評職稱，比車補更有意義。我是一名普通中學教師，儘管目前施行的是職稱工資制度，但我大力支持教齡工資制度。
作為一名中學高級教師，在大家眼裡應該屬於職稱工資制度既得利益獲得者，可是，我義無反顧的支持按教齡發放工資。眾所周知，現如今的職稱與工資緊密掛鉤的制度，已經難以適應新時代教育發展的步伐。廣大一線中小學教師，面對職稱工資，可謂是深惡痛絕，咬牙切齒。其實，我們教師痛恨的不是職稱工資制度本身，而是工資與職稱緊密掛鉤，並且差距越來越大。就目前而言，高級教師每月比一級教師工資要高出1500元，最讓人痛心疾首的是萬惡的職稱晉升過程中的不公和不平。
教師職稱制度推行至今已經33年了，實施過程中，歷經幾次改革，暴露的問題日益凸顯。職稱評定標準不一，評定過程不公，指標名額有限……這一切，讓廣大一線教師苦不堪然，傷心，寒心，痛心啊！我們學校今年42名教師符合晉升高級職稱條件，可是，上級有關部門下達指標比例為1：20，按照這個比例就2個名額，其中，瀕臨退休的老教師有2名，班主任佔1/3還強，3/4從事一線教學工作。如此激烈的競爭，僅僅就這樣的比例和名額，你讓老師情何以堪呢？
部分地區逐步嘗試改革弊端，寧夏、山東等地的重大舉措得到廣大教師的高度認可，希冀更多地區積極探索，儘快走出來。如果大膽啟動教師工齡制度，無疑是新時代教師最大的福音。盼望著，期待著……冬天過去，春天就要來了！
今天空氣流通暢
我恰好在學校負責職稱工作，首先很肯定的回答你，有必要參與！中學的教師職稱設置依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師，一般沒有三級教師，崗位等級最低也就是12級了。正高的崗位等級是1-4級，但對於中學，估計到退休4級也就是職業頂峰了。高級教師我們一般統稱副高，崗位等級是5-7級，恭喜你已經評了副高，但崗位等級在9級，說明你們學校副高7級崗位已滿，你只有耐心等待，等著副高有人退休或者調離，你才能先晉升到中一8級，然後再聘任到副高崗位7級。如果你不想慢慢等待，那最好的辦法就是參評正高級教師，一旦評上，可以直接從中級9檔聘到正高4檔（因為中學沒有正高的崗位設置，所以不受定崗定編的限制，評上就能聘上），哈哈，你知道工資能漲多少嗎？那絕對是一個大驚喜！當然，評正高條件很高，文件（河北）要求的硬槓是省級榮譽（含省骨幹，省特級），省級課題（必須是規劃課題），全國核心期刊三篇論文。為正高奮鬥吧，我相信，在當今社會，付出就有收穫！
閒庭蕭雨
看各地怎麼規定的。像我，拿到副高職稱已經十年了，依然享受十級待遇。當然，和我同等待遇的還有不少。大家都在熬，熬副高退休再替補。都在盯著，我們這些候補委員沒有轉正，是不允許中一教師晉級副高的。就這一點，校領導既高興又不愉快:高興的是省去了不少託請的麻煩，不愉快的是自己看中的人晉級不了。沒辦法，歷史遺留問題，不是校長能夠解決了的，最起碼要縣委縣政府出錢。話說回來，不到萬不得已，哪個縣委書記願意幹這種費力不討好的事情。
