图1是青岛版二年级下册数学第六单元基础训练信息窗4的第1题看图列式计算的两道题。
图1
图2是学生的错误做法：
没有注意到纸条图的右边还有一个大括号，这个大括号的意思是求两部分一共有多少。做错的学生只求出了另一部分，而没有求两部分之和。
图2
图3是正确的做法：
图3
先来看图3左边的纸条图：上面的纸条表示“有180棵”，下面的纸条比上面的长，多出来的部分表示“多30棵”。右边的大括号表示“两部分一共有多少棵”。要求“两部分一共有多少棵”，就要先求出下面纸条表示的棵数，列算式“180＋30”，然后再求“两部分一共有多少棵”，列算式“180＋30＋180”，所以这道题的正确做法是：80＋30＋180＝30（棵）。看图列式计算不用写答。
再来看图3右边的纸条图：上面的纸条表示“有275只”，下面的纸条比上面的短，少的部分表示“少42只”。右边的大括号表示“两部分一共有多少只”。要求“两部分一共有多少只”，就要先求出下面纸条表示的只数，列算式“275—42”，然后再求“两部分一共有多少只”，列算式“275—42＋275”，所以这道题的正确做法是：275—42＋275=508（只）。
这两道题看图列式计算是借助纸条图来解决两步计算的问题，与前面学习的不同之处是需要进行两步计算，表示在纸条图上就是右边的大括号。
再来对比看一看信息窗4的看图列式计算。图4是青岛版二年级下册数学第六单元基础训练信息窗3的第1题看图列式计算的两道题。这两道题的纸条图的右边就没有大括号，只要求出未知部分就可以了。
图4
先来看图4左边的纸条图：上面的纸条表示“文艺书有165本”，下面的纸条比上面的长，多出的部分表示“故事书比文艺书多46本”。下面的大括号表示求“故事书有多少本”，因为故事书比文艺书多，求比一个数多几的数用加法，列加法算式：165＋46=211（本）。
再来看图4右边的纸条图：上面的纸条表示“黑兔有238只”，下面的纸条比上面的短，少的部分表示“白兔比黑兔少35只”。下面的大括号表示求“白兔有多少只”，因为白兔比黑兔少，求比一个数少几的数用减法，列减法算式：238—35=203（只）。
如果不仔细看，感觉窗3和窗4的纸条图很相似，仔细观察，就会发现窗3纸条图的大括号表示求未知部分，一步计算就可以；而窗4纸条图表示的是求两部分之和，需要进行两步计算。所以说，我们在做题的时候一定要认真看清题意，然后再做题，避免思维定式。
下面要考考大家了，图5的看图列式计算你能全做对吗？做做试试吧！
图5
图5的答案稍后在评论区公布。想了解更多精彩内容，快来关注@镜课堂
