最近好的綜藝節目層出不窮，作為一個還在學校裡的學生，對於職場的生活是既好奇，又渴望學習。所以一直在追職場類綜藝《令人心動的offer》，跟著8位在律師事務所實習的小白們一起進階。
看完第三期的《心動的offer》，學習到了很多職場經驗，果斷想要總結一下，給正要走向職場或者剛入職場的朋友們一些避坑指南。
第一期是個人賽，第二期是團體賽，第三期成了實操賽。8個實習生分為四組，每組由一位帶教老師指導，直接去見委託人，實際操作。組內兩人既是合作關係，又是競爭關係。
這種關係在職場中很常見，真正優秀的人，個人能力強是遠遠不夠，還需要知進退，能夠在團隊協作中脫穎而出。我想這也是這檔綜藝對我們學生的借鑑意義。
一、放低姿態，懂得及時請教前輩。
兩人pk，各有千秋，很難得的是成績出來後，每個處於劣勢的人，不管是否對自己的表現滿意，都能夠去找指導老師詢問不足，這一點我是大大的贊，正視自己，找到不足，才能夠進步。
但很多職場的新人就不具備這個素質，他們抗拒去找老師，一次工作的失誤，就會覺得自己太差勁了，進而覺得自己太笨，不適合做這一行，慢慢萌生退卻的想法。
在《終身成長》這本書裡，作者就提到了成長型思維與固定型思維的區別。
固定型思維的人做事情最主要的目標就是證明自己，渴望用自己不怎麼需要付出努力獲得的成就，來告訴別人自己很厲害，很聰明，但當他遇到挫折的時候，瞬間就會承受不了，很快自信心挫敗，覺得自己失敗，無能，全方面的否定自己。
好在這檔節目裡的學生初入職場，都有很積極的心態，在他們身上能夠看到“初生牛犢不怕虎”的態度：有任務，立馬去做，不會做，立馬去學習，有問題，立馬溝通請教，失敗了，也會積極去詢問老師，彌補不足。
讓我印象最深刻的就是第二期的時候，李晨因為前兩期的排名比較靠後，而且任務完成得不是很好，一度迷茫無措，一個人在辦公室哭了，但是他沒有放棄自己。
而是去找了帶教老師溝通，說出了自己的困惑，感覺自己表現很差，想聽聽老師的意見。
李晨就像是每一個初入職場的人們，他不自信，不專業，但是他有熱情，有學習上進的想法，他想要把事情做好，這時候如果能積極主動一點，邁出請教的一步，相信未來會發展很好的。
不論怎樣的人，都應該學會放低姿態，前輩有很多方面值得學習，當你利用好身邊的資源，能夠虛心聽取意見的時候，就是進步最大的時候。
二、審慎發言，體現專業性。
經過前面的調整，李晨這一期的表現讓人刮目相看。面對委託人的時候，主動發言，提問很有水準，而且耐心梳理了邏輯線，也想到了一些很細的點。
但是他在闡述觀點的時候，有兩處知識性的錯誤，但是他自己在發言的時候沒有注意到。
事後老師給他的意見就是審慎發言，體現專業性。尤其是說在律師這個行業，用專業的術語展示自己的專業性是很重要的，不能太過直白表達，也不能記錯內容，除非有百分之百的肯定，否則不要輕易呈現出來。
這是很好的一課，不論是在哪個行業，專業越來越重要。做一件事情，如果不是窮盡精力，能夠比很多人優秀，就是不夠的。
這讓我想到了自己的寫作，寫作兩年，當別人問我最擅長什麼領域時，我竟然語塞，一時想不到。因為我就是什麼都會一些，但又什麼都不精的人。
上週我請教了一位職場經驗很豐富的前輩，學生在校園裡應該培養怎樣的技能，才能夠在畢業找工作的時候有競爭力？
他當時也同樣問了我：你最擅長什麼？
我嘟嘟囔囔半天，說了自己會寫作，會運營，會文案創作，會執行策劃……但都是會一點。
他就告訴我說：這肯定是不行的。你什麼都會一點，其實就是你什麼都不會。隨便一個專業會文案創作的新人，拿出來直接就秒殺你。
職場需要的是專才，你不用什麼都會，有一項能力能夠比很多人優秀，就穩了。沒有一個公司是有時間等你學習好了再上手的，他們需要的是能夠解決問題的人，你就朝這個方向去做。
什麼都懂一點點，就等於什麼都不會。不要用自己的業餘，去挑戰別人的專業。
三、職場的表達和反饋，不能太學生氣
郭旭在和委託人談話時出現了很不職場的表現：叫錯委託人的姓，回答問題很口頭化，微表情管理很差，太調皮。
雖然剛開場的時候主動提問，提問也很有邏輯性，但是在後面當委託人很情緒化的時候，她也跟著附和，表現太過調皮。
當問及收費的時候，她說了一句：徐律師可能收費很貴，但是我們倆可以免費給你寫。當時對面的徐律師臉色就變了，而且在回答問題的過程中，微表情很差，不專業體現得非常明顯。
她出來就知道自己表現不好，事後也去詢問了老師，老師直接點出她太過學生氣的問題，生活氣息是新人很珍貴的地方，但在工作狀態下要全部拿掉。
職場是工作的場所，和生活是可以分離的，工作中不能過於生活化，這是大忌。
知乎上有一個高讚的問題：有哪些典型的“學生思維”，好奇點進去一看，發現每一條都直擊內心，很多都是學生入職場的問題。
對此我自己總結了深刻的三點收穫：
1.事情不是等你準備好了，才可以開始
不論是在學習還是在生活中，我們都會有一種比較“怯”，持續性地覺得自己還沒有準備好，在遇到新的挑戰時，或者說新的機會時，常常第一反應是“我不行，我做不來，等下次吧，我再看看”，於是機會過去了，自己卻遲遲沒有準備開始。
但實際上，在新的領域，很多人都沒有經驗。如果一邊積極爭取機會，一邊持續準備，將這個過程變成並行的、動態的，效率會更高。因為不斷爭取機會的過程，就會推動著自己更快的跑起來。
因為有了責任，才會有目標，才會進一步的行動。
2.想要的東西不能被動等著，而要自己主動去爭取
在學校的時候，我們習慣了老師的諄諄教導，習慣了在老師的安排下去完成任務，而忘了在外沒有老師的督促，自己應該主動去準備些什麼，要提前準備好plan A B C……等待著被安排任務，只能算是合格，而提前預想好任務，並充分準備好，才能出類拔萃。
想要什麼樣的效果，都要自己去主動，在過程中不斷修改完善。
3.要和優秀的人同行
在校園中我們的思維方式很簡單，學習成績好的人不喜歡，家裡條件優越的人不喜歡，有一技之長光彩奪目的人不喜歡，自己不如別人就拒絕了和這樣的人接觸。
但在社會中，應該嘗試去接觸到方方面面的人，學習他們的長處，模仿他們的習慣，改變自己的思維。學校裡有學校裡的遊戲規則，社會中也有社會的規則。
不在乎起跑線，彼此欣賞談得來，就可以一起交流合作。多和優秀的人接觸，會覺得打開了新世界的大門，而且拉近了距離，會潛移默化改變更多，這是一種很好的學習方式。
在還夠不到優秀的人的時候，要多察覺自己，想想可以從哪方面提升自己，然後問自己一句：優秀的人憑什麼和我做朋友，相信這樣對自己的激勵更有作用。
四、職場上學會傾聽，比裝懂更重要
大家很期待的“神仙打架”組合，最看好的何運晨和李浩源，最終同理心很強，知識儲備豐富的李同學被表揚，而一直很活躍，很專業的小何卻沒有被肯定。
老師進行反饋的時候，認真的小何一直在做筆記，老師給了他一個建議“聽就可以了，讓對方感到你在聽，最重要。”
然後他繼續說：“很多的案子，我們第一次聽到，你聽都沒聽過。但你如果假裝聽得懂，一直在接話，這是職場上一件很失禮的事。”
何老師在觀察的時候也是說：我們很多時候都著急表達， 著急評價，甚至著急去給建議，其實我們連聽都沒聽懂，等人說完再反應也不晚。
很多人著急說話，著急發聲，生怕自己不參與就被忘了，急著展現出自己，其實傾聽是比說更重要的事情。
聽懂領導的話，工作的時候效率會提高，減少出現返工的次數。聽懂同事的話，能夠明白他的訴求，更好展開工作，高效配合。聽懂職場的要求，分清場合，做一個拎得清的人。
這期的強強PK給了我很多的啟發：比如做事要理清頭緒，確認細節，校對資料，反覆演練，不盲目努力，高效溝通，相互配合，良性競爭。
職場不是學校，上司不是老師，能夠有時間一直等你，安慰你，懂得一些方法論，能夠在過渡期很快適應。
新人不要怕錯，主動表達自己，錯一次，明白一次，第二次就能夠避免跳坑了。實踐總結再實踐再總結。越總結越熟練，慢慢就成了過來人。
