冠楠老師前幾天推薦了汪曾祺先生的《端午的鴨蛋》，這次跟大家介紹的又是一部散文集。
為什麼建議給孩子多看散文呢？
01.為什麼要多讀散文？可以學會觀察和描寫
如果你陪孩子聽過名師的寫作課，或者還能回憶起當年語文老師講過的作文課，就一定知道，想寫好作文，必須學會細緻地觀察和描寫。
因為拋去技巧部分，寫作最重要的就是立意、結構跟細節描寫了。
立意跟結構方面，除了天生的聰慧敏感，就是需要大量的閱讀來鍛鍊；而學不會細膩觀察，則是孩子們普遍匱乏的地方。實際操作起來，這方面補起來似乎也不容易。
如何學會觀察呢？除了調動全部感官去切身實地觀察，就是要在名家作品細膩描寫的範本中體會了。這就是讓孩子多讀散文的原因。現代散文是指除詩歌、戲劇、小說以外的文學作品。文學體裁主要也就是分為詩歌、散文、小說、戲劇這四大類。
詩歌精煉，戲劇都是臺詞；小說的描寫，你得去裡面挑，而且篇幅又長。
所以學觀察和描寫，讀散文集最合適了，基本上拿出來一篇直接就可以用。
回想當年，我讀高中那會兒，印象深刻的是，語文老師為了鍛鍊我們，每週讓我們手抄一篇散文並背誦。
雖然喪心病狂，但確實好用，積累了大量素材。在名家名篇裡浸潤久了，也開悟了許多。所以我們班當時作文成績都還不錯。
02.比起悶頭讀，選對書也很重要
不過選對範本，也是一門學問。雪花般的書單書目，經常讓家長和孩子眼花繚亂。
我們老師當時喜歡給我們看余光中、餘秋雨、汪曾祺、張愛玲、冰心等人的散文。
說起來，這些名家的文字各有長處，兼具思想深度和華美文采。
但就教孩子學會觀察來說的話，今天推薦的這部，可能是最適合了。史鐵生散文集《我與地壇》。
不僅能從中學會觀察和寫作，它對中國文壇來說，也是一部舉足輕重的作品。
這部散文集裡，是史鐵生書寫的是自己經歷絕望到希望的過程，因真摯而格外動人。才會讓無數人深受鼓舞，從中獲得繼續前行的力量。
有人說，這是史鐵生留給世界的無價的禮物，感動億萬讀者的散文經典。
其實不僅如此，從更現實的意義來看，它對學生也十分重要。為啥？因為裡面有三篇入選了初高中語文教材。這也是很多家長要求我們書房把這本書加入教學書單的原因。
《秋天的懷念》入選初中語文課本，《我與地壇》《合歡樹》則是入選了高中教材。至於教改中的最新教材會入選幾篇，很快就揭曉了，我們拭目以待。
03.一起來欣賞裡面的風景描寫，看他是怎麼寓情於景、把景寫活的
先來看最有名的一篇《我與地壇》裡面的一些風景描寫。
“四百多年裡，它剝蝕了古殿簷頭浮誇的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的硃紅，坍圮了一段段高牆又散落了玉砌雕欄。”
明明寫的是不會動的地壇景色，卻運用了一系列動作描寫，對比了琉璃、門壁、玉砌雕欄四百年前的光彩奪目，和現在的荒蕪冷落。
蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸鬚，猛然間想透了什麼，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹幹上留著一隻蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。
滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息。
這段描寫，運用了比喻和擬人，生動形象，觀察入微，更深層是寓情於景。
大多數寫景，背後都是寫情，一切景語皆情語。從蜂兒停在半空的靜止，到螞蟻突然想透了什麼，再到瓢蟲忽悠升空……露水摔開萬道金光。
這段景語，恰恰是史鐵生從絕望悲觀到生出希望的人生之悟的過程。
“如果以一天中的時間來對應四季，當然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚……
以園中的景物對應四季，春天是一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖盪著串串楊花；
夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙；
秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀，渾身掛滿綠鏽，文字已不清晰；
冬天，是林中空地上幾隻羽毛蓬鬆的老麻雀。”
單單一個四季，也不過是比喻、排比常見的修辭，讓史鐵生來觀察，就讓他給寫活了。因為他動用了全部感官去觀察，而描述的過程，從具體到抽象，做了多層的聯想。
這就是妥妥的範文啊，老師批閱作文時，在立意和結構都差不多的情況下，最喜歡看到的就是這種語言，非常加分。
04.是因為殘疾，才格外敏感，才學會觀察嗎？
也會有小朋友懷疑，是因為史鐵生失去了雙腿，被禁錮在輪椅上，才會去幻想腳踩在軟軟的草地上的感覺，踢一顆路邊石子的感覺，去感悟這些細膩瑣碎的生活嗎？
才會去注意觀察和關心那些偶遇的各有煩惱的人們嗎？才會費心揣摩母親那些不曾宣之於口的細微心思嗎？才會感受到母親深沉濃烈的愛，而格外思念母親嗎？
才會安靜下來，整日整日地思考生命輪迴，什麼是慾望，自己為什麼活著，又為什麼寫作嗎？
假使史鐵生沒有失去雙腿，他還能寫出讓人為之戰慄的文字嗎？
人們也經常用這句話去描述他：“用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想”。
無論如何，他的成就跟他的殘疾，不能說毫無關聯。
“是因為殘軀才格外注意嗎？”其實，他自己也會思考這個話題，大家可以去書裡找。
當然，這部散文集之所以這麼著名，就是因為它有它更深的內核，充滿哲思又極具人性化。
賈平凹對此的評價是：他對生命的解讀，對宗教精神的闡釋，對文學和自然的感悟，構成了真正的哲學。的確，史鐵生的思想比一般作家，可能更接近生命的本質。
或許，人們非得經受巨大的磨難，才會瞭解生命，才會認真思考那些充滿哲學的問題吧；才能夠得出“死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日”的結論。
05.年幼的小讀者，早晚會體會到裡面的情感
他的文字，總是很容易擊中人們內心最柔軟的部分。
語文課上，每當遇到抒發深沉感情的文章，比如史鐵生懷念母親的《秋天的懷念》，又比如朱自清描寫父親蹣跚的《背影》，老師總會說你們還小，還是“為賦新詞強說愁”的年紀，暫時無法完全體會這種濃烈的感情。
是啊，還小，還懵懂。
但這懵懂總歸是暫時的，早晚有一天，再回頭去看這些文字，會明白母愛似水、父愛如山；會感受到他所描摹的人生和生命的體驗，會生出排山倒海呼嘯而來的情感。
史鐵生書寫的這些話題，成為殘疾的《我二十一歲那年》，因殘疾反而愈發喜歡田徑的《我的夢想》，回憶當知青下鄉插隊的《黃土地情歌》，幻想人生重來的《好運設計》等等，雖嚴肅而沉重，孩子們現在讀的過程未必這麼沉重。
因為史鐵生體驗到的盡是生命的苦難，表達出的卻是生活的明朗和歡樂。史鐵生用他的毅力和智慧，寫出了有溫度的作品呢。
而他的影響和貢獻，也遠不止文學層面；“他給予讀者的，是健康的精神、深沉的愛和對人生真諦的探尋。”
他雖走了，但他的文字還在慰藉著世人，他的精神永存。
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