延期開學期間，怎樣確保網課效果？劉套鎮的老師們八仙過海、各顯神通。
“雙課教學”鞏固所學。劉套鎮魏庵教學點的王四光老師從學生學習的實際情況出發，找到了一個很好的方法，確保了學習效果。因為受疫情的影響，現在學生在家看網課，但是個別學生自制力差，農村大部分家長忙於事務，不能陪伴孩子學習，又因為家長受自身知識的侷限不能輔導孩子，再缺少教師的監督，效果不是很好。教師檢查作業也不是很方便，為此，王四光老師考慮到他班的實際情況，徵求家長的意見，他在快手平臺上，每天定時直播教學，效果不錯。為不耽誤學生家長白天工作，直播定於晚上7:00，利用一個小時的時間，首先給他們複習一下網課的內容，然後做題鞏固，學生經過近乎兩遍的學習，效果不錯，也得到了家長的好評！
確定目標，精準實施。本學期，魏庵小學的魏尉老師帶的是一年級語文，低年級孩子上網課自覺性太差，為提高學習效果，魏蔚老師會把學習目標整理並提前發佈，家長帶孩子預習，做好家校配合。課後，魏蔚老師通過一個微信批改作業小程序，同家長們共同批改佈置作業，並通過微信語音對作業認真的孩子進行鼓勵。
輔導及時，效果顯著。魏庵小學的劉金芝老師踏踏實實做好學生的線下輔導工作。每天早上網課開播前一小時，劉金芝老師都早早把當天的網課內容給學生強調，做好強調，要求學生至少看兩遍，網課結束，然後她再把知識點在班級群裡給學生進行鞏固，並且利用微信群佈置作業，學生作業完成後提交到批改作業小程序，劉金芝老師通過批改作業的小程序給班級的每一位學生都仔細批改，並且劉金芝老師把自己做好的答案發到群裡。讓學生對照檢查自己做錯的地方，思考做錯的原因。並且把錯題改正。對作業完成好的表揚鼓勵，對作業完成不好的學生，劉金芝老師就單獨和家長通過微信或電話私聊，取得家長的積極配合後，聯合家長共同努力給予指正，必要時就語音解釋，整體來看效果不錯，家長、學生能夠積極比較合。
雖然方法各異，但無疑都能使學生取得較好的學習效果，值得大家學習借鑑。借一斑以窺全豹，魏庵小學老師的做法體現了劉套鎮教師在停課不停學中的責任和擔當。（特約通訊員：歐長芬）
