2020年的一場疫情讓我們每個人都清醒的意識到，網課，必將成為一種學習常態！
但是，因為上網課而令親子關係變差的例子時常見諸媒體，讓很多家長為之談虎色變——不管吧，孩子不自覺學習；管吧，又怕孩子走極端！
家長們最盼望的莫過於見到自己家的孩子自覺地愛上學習，全家皆大歡喜。
那麼，有什麼好的辦法能讓孩子把寫作業的煎熬變成享受呢？
我試過兩種方法，都非常有效，一種是日本公文式，一種是猶太式輔導法。
今天我就來分享一下猶太式輔導法。
猶太式輔導法的好處有很多：
1、能迅速提升孩子的學習興趣。
2、大幅度改善親子間的溝通。
3、培養孩子的思辨和表達能力。
什麼是猶太式輔導法？
猶太師輔導法就是讓孩子來講述在學校裡所學到的課本內容。
是不是很簡單呢？
看起來越簡單的越要認真對待：
1、循序漸進：
不能一上來就讓孩子開始講述。比如說你看到我寫的這篇文字，覺得很有道理，立即就開始讓孩子實施，事實是，孩子很難一下子進入狀態。
因為大部分家庭的親子關係，永遠是父母在單方面的主導，孩子在被動的接受。
所以，猶太式輔導法，家長一定要從親子溝通的兩個步驟開始：
①步驟一，聽孩子說學業之外的話題，瞭解孩子的生活上遇到的煩惱。——家長傾聽家長傾聽家長傾聽，重要的事情說三遍。
②步驟二，當孩子願意跟你發牢騷或者訴苦說大實話的時候，說明他已經重拾對你的信任和依賴，——這個時候才可以開始問到他在學習上的苦惱和擔憂。
③聆聽要點：閉嘴，只是聽！實在忍不住說話，只能附和！例如，真的嗎？真有意思！好搞笑！然後呢？原來是這樣啊！等等諸如此類。
2、教學相長：
①讓孩子當老師，把今天聽過的課複述給家長聽。
不要小看20分鐘的網課，家長在讓孩子給你講述之前，自己可以揹著孩子先備一下課，看看自己能不能做到只用20分鐘可以把這些內容有效的讓孩子學懂。——做不到的家長基本上就能謙虛了，獅吼功不藥而癒。
②當孩子講述的時候，不拿孩子跟老師比，只看孩子今天是不是比昨天講的更流暢。
學習最忌諱眼高手低，眼睛說我會了我會了，手說我不懂我不懂！眼睛說我看見了，腳說我只能一步步走！
如果家長覺得孩子進步不夠快的時候，自己拿一本德語詞典在旁邊，一天背5個單詞試試，如果做不到，就繼續耐心的聽孩子講！
③遇到孩子講錯了的時候，家長要不動聲色。
第1種情況，家長必須假裝不知道孩子講錯了，事後委婉的提醒，比如說人家跟我講這道題目不是這麼做的哦，這句話不是這麼說的哦，等等，提出疑問，讓孩子給你解答。
第2種情況，家長真的不知道孩子講錯了，那麼就只有等孩子在看到作業或者試卷批改之後再給家長講解。經過我們家的實驗，我家的小孩非常願意保持在家長面前講課的正確性，對於他自己犯的錯，會格外認真的去改正，並且會跟家長一再強調正確的做法。
④孩子在給家長當小老師的過程中，能鞏固自己在課堂上學過的知識，有時候他在聽課時沒有聽明白的內容，在給你講述的過程中會突然想明白，甚至乎總結出很多學習的方法。這就是所謂的教學相長——通過教會別人，自己的知識變成了智慧。
3、熟能生巧。
基本上經過半個月的堅持，孩子的表述會越來越流利，自信心會越來越強。
像我家的孩子，會在講述前開始自行“備課”，想好怎麼說了才開口。
總之，寫作業對孩子而言不再是負擔，一是他自信不會做錯，二是他不怕出錯，因為做錯過的題目在改正後記得反而更牢固。
對家長來說，跟孩子有了更多的共同話題，感受到他的成長，何嘗不是一件美妙又自豪的事情呢？
學習的方法有很多，正確的學習方法必定有效。
希望我總結的親子猶太式輔導法能夠讓家長和孩子們可以快快樂樂的學好網課！
