日语的语法其实还挺好学的，因为它的语法大框架非常的规整，也不像英语那样抽象。并且现代日语语法的大骨架非常明晰，时态和动词变化的法则非常规则。我觉得日语唯一难的就是语感，是那种用词必须字斟句酌，且感情程度都有严格划分的语感。
那么进入正题
你问我怎么背啊？我个人是不背的，看一遍就记住了，因为它真的太好理解了。但是，若你想要轻松理解并记忆语法，你就需要对这个语法有一个宏观的认识。如果像是在黑暗里摸索那样，学一点是一点，那学起来当然就很困难了。你要跳起来飞到天上，以上帝视角宏观去看语法。而，你要通过对于什么东西的认识去建立宏观的感受呢？首先就是词，你要了解日语有什么类型的词。日语是粘着语，你要知道词語的前后应该怎么粘住别的成分。这些粘着方式大概包括黏着词和粘性词缀两种。那么日语又有什么词呢？
用言，体言，助词。其实也就这三种。
啥叫用言？其实就是形容词跟动词。用
言的特点:1.用言是有活用(即词尾变化)的独立词。说白了就是形容词和动词。
2.用言可以单独构成谓语，这是用言最大的特点。 例如：太陽は赤い。赤い直接作谓语，后面不需要接判断词。
3.用言可以通过自身的词尾变化构成连体修饰语、连用修饰语。 例： 綺麗→綺麗（形容词）な男。綺麗な就变成了连体修饰语。其中【体】就是体言，这句话里的【体言】，就是那个【男】。
又比如綺麗にする，綺麗に就是所谓的连用修饰語，する就是【用言】。所谓的连用修饰語 綺麗に，其实就是起到一个副词的作用，去修饰形容词或动词。
4.用言前面可以加连用修饰语。说白了，就是副词可以用来修饰形容词和动词。
用言大概还比较难。因为他要涉到：变化。
这样的语法，记忆起来就可能有点难。但是这些变化本来也很规则。如果你找到语感了，也能很清楚很快的记下这些不同变化的用处。
比如，动词有这些变化
て型和ます型（表示中顿和粘着性连接。很多时候变成ます型的 1类动词和 2类动词，也可以视做名词成分。）
た型（表示已完成的动作）
ば型，表示假设。
被动态，自动态，能动态，使役态（这是动词的【态】，但依旧可以视作是变形） 敬体：ない→ありません（ないです）
形容词则有这些变化
て/で型（表示中顿、承接）
词干型（用于连接一些特殊成分，比如表示状态推测的【そう】等少数几个词）
否定型（未然型），比如赤い→赤くない，綺麗→綺麗ではない。
这是动词形态的另外一种理解的变化表
接下来是体言。
这玩意儿更简单了，就是名词代词数量词。
这类词和其他成分连接，最常用到的就是助词の之类。
体言有以下特点：
1.体言是没有活用(即词尾变化)的独立词。
2.体言可以后续助词が(は、も等)构成主语，这是体言最大的特点。
3.体言可以后续助词构成连体修饰语、连用修饰语等，还可以后续断定助动词だ(です)等构成谓语。
不好理解是吧？说白了你最常见的黏着词の，で，に，へ之类的，经常就粘在这些名词成分的后面，用来把这些成分跟其他成分连接在一起。
比如，【よう】是体言。加了助词，【ようの】【ように】等就是修饰语。前者是连体修饰语，后者是连用修饰语。
4.体言前面可以加连体（顾名思义，连体就是连接体言的东西）修饰语。
摸清楚了这个门路，那你差不多也就知道句子该怎么说了。
你只要搞清楚那些能变的怎么变，以及变了之后的各种形态又分别用于哪些场合，就能顺风顺水的使用句子了。
你要说：奔跑着的马儿，那就是 走っている馬
你想说：我的马儿，就是 俺の馬
想说：红色的马，就是 赤い馬
漂亮的马，就是 綺麗な馬。
想说，我的红色的奔跑着的漂亮的马儿，就是
俺の赤くて綺麗な 走っている馬
或者 俺の綺麗で赤い走っている赤い馬。
如果掌握了词与词的连接的规则，那么你一下就会知道，【俺】和【馬】之间得加个の，【綺麗】和【赤い】之间得加个で。而 【走っている】和【馬】之间，啥也不用加。（动词的原型或变形，不用加接续词，本身就可以做连体修饰语）
举个例子就比如说，你可能会学到はず（筈），まま（儘），よう（樣/用）等 让你感觉很棘手的语法，但是其实你只要知道这些词全都是名词成分，或者说是体言，那你就会知道它前后加不同成分这词语时该怎么接続了。
其次也就是有点挑战性的 黏着词/助词 了
连着词里面除了有那些基本的格助词（が，から，も，まで，の，に、で，より，へ，と，を）以外，
还有很多其他表示不同含义的普通助词，例如し，は，だけ，しか，か，たった，
还有一些语气助词比如 かしら、かも，の，よ，ね，か，さ，いざ，ぜ，ぞ，やれやれ（？忽然dio化）
这些东西虽然都属于助词大类里，但是用法比较零散。所幸他们数量并不多，而且都是很小的知识点，见一个记一个就好。很快就记完了。
顺便更新一下记这些助词的时候，你还是可以通过语感来速记。
具体方式就是你找到例句，从阅读句子和具体的语境中，获得语感。
举个栗子，令考生们特别头疼的助词に。别看它只是一个小小的助词，他也是有使用语感和惯例的。
例句：1.学校に行きます。（我去学校）
2. お姬さまの役はもう妾に決めています。（已经决定是妾身来扮演公主的角色了啦）
你会发现，に有时有一种像箭头一样的语感，这个箭头指着目的地，或者是目标物。 有的时候这个箭头还会是从罪魁祸首指向你自己的，比如：
人生に初の授業中学生に眠られて，本当に大打撃だ。（人生第1次讲课，学生就上课睡着了，大受打击）
它指向一个“点”，无论时间等抽象概念上的点，还是具体的点。如
その間に俺は、鈴木を殺した。
その青い空に星がまたたいてる。
还剩一些零碎的东西，就是日语古语残留下来的变化了（比如说最常见的有【ず】代替【ない】表示否定，例如：相変わらず），这个见一点记一点就行。（除非你要系统的学古代日语）差不多也就相当于汉语的一些古文残留下来的固定说法吧。
总之我学了那么多语言，总感觉你只要掌握到这个语言的框架——也就是他的脊梁骨，你就很快能摸清他的整个规律了。
总结：按照一个具体的脉络（词性、词的变化及用法）学习。
将日语的各种词的的词性、含义以及各种变化，以及特殊接续方式分别理解，你就能让形形色色的成分各得其所，有机组合成句子。
然后再加上一点语感，这些句子就变成了语言。
同样，背语法的时候，只要搞清楚：这语法是关于哪一类 词 的，那么这些语法的活用和接续规则瞬间就清楚了。
正文结束，以下是附文 (*￣3￣)╭
附：另外再推荐一个小技巧，就是你学的时候呢，可以多查字典，把能写成汉字的东西都写成汉字。这样能帮你拆分一个短语中不同成分。
这样能让你理解很多词语的本质。比如，かもしれない，写成【かも知れない】，其中助词か表示“可否”。是不是一下就理解为什么要这么说了呢？不就是 “是否如此也未可知” 的意思嘛。
（当然，你实际书写的时候，该写假名的还要写假名喽。）
注：固定搭配、惯用说法、熟语成语、单词、词组用法，这些其实严格来说并不算语法
大概就是去：理解记忆。
①固定搭配：去理解惯用句式的各个成分，了解他们都有什么用处。日语里大多数的固定搭配不是没有道理的。比如：【わけがない】 写成【訳が無い】，其中核心词是体言【訳】。这个词有很多意思：事理、隐情、状况、常识、理由：借口之类的。但这不难，不过就相当于汉语的多义词。わけがない取的意思就是“简单”（没有隐情、复杂内涵），以及“不合事理”。
② 固定用法：查字典、深究核心词的词义。这方面令人难受的，最常见有よって，很多同学纠结这个用法有太多相差甚大的意思。但是你首先知道，这是动词よる的て型。再看よる有这些写法：【依る、因る】【拠る】【由る】（这就是我前面说要查字典的原因），这样一看，“根据……” “由……” “因为……” “对于……而言” “用……”这些含义，是不是就都能理解了。
③ 读音：去理解各个读音的汉语背景，查查资料，了解日语对于古汉语读音的不同几次引入、音变过程。甚至顺便了解了解古汉语。例如，最出名的【ハ行転呼】，就能解释为什么【八】念【はち】而不是更接近古汉语读音的【ばち】或【ぱち】。以前日本还真就是这么念的。
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