很多家長或者孩子經常會問這樣的一個問題：孩子初一初二成績不好，初三還能逆襲嗎?
每一屆到了初三，都會有一兩個逆襲的，的確有，但是不會很多。因為到了初三階段，雖然你努力，別的同學也不敢放鬆，想要在衝刺階段有個大幅度的突破，難度還是很大的。能否逆襲和幾個因素有關，只簡單回答能或者不能明顯過於武斷。
基礎不能太差，反應不能太慢
基礎不能太差這一點非常重要，雖然初中的知識點不多，但是想實現逆襲，起碼在年級的排名中處於中等或者稍微偏下一點。如果是處在年級的倒數名次，各科的平均分數達不到及格分，想在初三階段把初一初二的窟窿全部補上來，是明顯不現實的。不說別的，單英語一科的單詞可能就得背得崩潰。
還有一種情況就是孩子個人的資質，不管我們是否承認，孩子在智商方面的差異確實是很大的。同樣的講解，頭腦靈活的孩子聽一遍就能夠掌握。那些腦子慢的孩子，可能要聽五六遍，尤其是初二下學期以後的數學、物理和初三階段的化學。雖然我們經常說勤奮出人才，實際在現實生活中總是有一些孩子確實不是學習的料。老師講的口乾舌燥，他卻聽得雲山霧罩。這樣的孩子即使再刻苦想實現逆襲的概率也不大，因為潛力太小。
因此首先你要明確自己的定位：自己接受能力不太差，還是有一點基礎，這樣的情況下才能談逆襲。
和自己的懶散作鬥爭，還要堅持住
如果先天的資質沒有問題，但是成績不好，只能說是學習習慣太差：要麼是太懶散，不愛思考，經常假學。表面上看在學習，實際上腦子沒動，只喜歡抄抄寫寫的作業，對於難題，一點兒不思考，不探究，不請教。
還有一種可能就是沉迷手機遊戲或者網絡小說，還有可能是不良交友或者早戀，還有一小部分是受不和諧的家庭氛圍干擾。
初三階段想要實現逆襲，就得找出自己身上的問題，並且堅決地把這些障礙克服掉。自律性差的孩子還有一個問題就是堅持不住。也想好好學，但是最多一個禮拜就又忘了自己的決心，變得浮躁而懶散。如果堅持不住，就請家長或者老師監督。自己也寫一些警示自己的句子貼在臥室，自己中考的目標也一併貼在牆上。
一定不能有特別差的科目，否則會成為“致命傷”
到了初二下學期分流的時候，相當一部分學生是因為本身存在著“瘸腿”科目，成為了自身的軟肋和致命傷。
例如，我們班有一個孩子數學特別差。如果不算數學成績在班裡的排名能達到十幾名。但是加上數學成績就會滑到40名以外。因為數學成績總是徘徊在二三十分左右，甚至有時達到十幾分。數學不好也就直接影響到物理和化學的學習，越到最後成績越差，名次越低。英語差也一樣，如果班裡大多數學生都能考到八九十分，而你只能考三四十分，想到初三階段再進行查漏補缺是比較困難的。
當然，現在距離初三正式開學還有大約半個月的時間，自己要做的，首先是把自己的薄弱科目儘量彌補，然後做一個詳細的逆襲計劃，同時要清楚的瞭解自己哪個板塊比較弱，哪個板塊沒問題。
最有效的提升方式有兩種：一種是積極向老師請教，最好每天和每科老師都有互動；第二種是給別人講解，給別人講解的同時自己也會不斷完善夯實自己的知識儲備。
想要快速提升一對一見效比較快，但是不能迷信補習，還是要課堂學習為主。
總結：總而言，初三階段要實現逆襲，既要了解自己，還要管住自己，還要規劃好時間。希望你也能成為那極少數逆襲中的一個！
