軒軒放學回家，從書包裡拿起口算作業本，朝媽媽面前一扔，說：“媽媽，都怪你！昨天你沒有給我檢查，結果口算題錯了5道，老師就給我打了個c，還當著全班同學的面都批評了我，說我作業做得太差了！”
媽媽很無語，說：“這是你自己的作業，怎麼還怪起我來了？”母子倆為這個事情吵了一架，軒媽氣得晚飯都沒有吃好。
軒媽跟我聊起這件事，我跟她說，你這是典型地好心辦壞事，陪娃寫作業，越是包辦對娃越沒有好處，軒媽聽了反問道：“那我不幫他檢查，他老是做錯題，被老師批評咋辦？”軒媽的擔心，反應了很多家長的心聲。
01、家長陪娃寫作業，為啥總想檢查？
原因一、承諾老師家長監督到位。現在老師佈置作業基本上都會加上一句——“希望家長監督”，有的老師還會通過每日打卡、發視頻的方式，檢驗家長的監督成果，如果孩子的作業沒有寫好，老師直接就把沒有做好的孩子學號發在群裡，家長一看就心知肚明。
家長群也是個小社會，孩子沒有做好，家長也沒有面子，所以為了孩子少受批評，家長也是卯足了勁兒，儘量讓孩子的作業“趨於完美”。
原因二、想節約時間，讓孩子完成作業的質量高、效率高。低年級的孩子如果讓他自己檢查作業，他很難發現錯誤，而且有的孩子做作業還拖拉，完成作業的時間會很晚，家長為了節約時間，就會幫孩子把錯誤檢查出來，直接讓孩子更正錯誤的題。
這樣表面上是節約了孩子的時間，但對孩子今後的發展不利，尤其是到考試的時候，孩子沒有養成自我檢查和更正的習慣，就會做錯題目，“平日千般好，一到考試露馬腳。”
02、家長總是代替孩子檢查作業，有什麼影響
●娃變得懶惰。孩子只管把自己的作業做完，不管正確率也不回頭去檢查，這樣孩子只是一個做作業的機器，他不會開動腦筋，仔細反省，發現不了自己的錯漏之處，整個人從思想上變得懶惰。
●過度依賴家長。孩子對自己做出來的題目沒有信心，會認為總是有錯誤，需要家長把把關才行，這樣會養成依賴心理，無法發現自己不足，下次碰到同樣的問題時，還會犯錯。
●缺乏責任感。簡•尼爾森在書中寫道：“如果大人一直替孩子們坐他們能做並且應該自己做的事情，孩子就學不會責任感。”今天你包辦孩子的作業，明天你就可能包辦孩子的志願，甚至買房、結婚、帶娃……你包辦得越多，孩子就只會躲在你的身後，安心地做一個啃老族，永遠學不會自己承擔責任。
所以，如果想讓孩子正確認識自己的作業，養成正確的學習習慣，家長千萬不要再替孩子檢查作業了。
03、陪娃寫作業，正確打開方式：“二不”原則
●不包辦，不代替
尤其是這種檢查的事情，家長千萬不要代勞，讓孩子自己去發現自己的問題，這樣印象會更深刻，而且為了避免重複勞動，他下次也會注意，寫的時候會注意更仔細。
教育專家尹建莉說：“孩子每有一種失誤，感受到失誤帶來的不便或損失，才會產生相應的調整需求，就像渴了自然想喝水一樣。這種調整需求是每個正常的孩子都會有的。家長不生氣，不過分指導，孩子才能有機會主動調整。”
所以，當家長髮現孩子作業有錯誤，也不要著急指正，而是要讓孩子學會自我檢查，養成良好的學習習慣。
●不隨意打擾
有很多家長，尤其是老人，在孩子寫作業的時候，總是會問孩子，“”喝不喝水？吃不吃蘋果？”很容易分散孩子的注意力，家長陪伴孩子寫作業的時候，只需要在旁邊陪著，可以看看書，做做筆記，但不要有過多的動作，以免孩子分心。
04、清單式管理，讓娃寫作業更積極
今天總共有多少作業，大概需要多長的時間？可以讓孩子記錄下來，然後做的時候利用沙漏等計時器，看下每項作業完成的實際時間，如果每項任務都能在預估的時間內完成，那多出來的時間孩子就可以自由支配。
我家孩子最近就在用這種方法，效果很好，尤其是當她做得比沙漏“快”的時候，她就會高興得跳起來，覺得自己很厲害。而且因為學習效率提高，她的玩耍時間也比之前多了很多，每天寫完作業能跟爸爸一起到樓下溜一圈，有時還能看上一會最愛的動畫片，這樣她寫作業的積極性就更高了，形成了一個良性循環。
希媽寄語：
孩子作業寫得好不好，和家長有很大關係，過多的“包辦”，只會害了他，希望家長能把寫作業，真正變成孩子自己的事！
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我是希媽，是一名高級育嬰師，多平臺育兒領域創作者，左手帶娃，右手寫文，專注育兒領域知識分享，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人！
