3天前，高以翔的告别仪式在台北举行。
基本不看娱乐新闻的我，却翻了很多篇关于他的悼念新闻。
留在脑海里，最深刻的标签就是“善良”。无论是亲人朋友，还是工作伙伴，甚至是一面之缘的“粉丝”，都能讲出很多感受到高以翔善意的生活细节。
有一个名叫茉莉的女孩子说，高以翔在活动中遇见都会说谢谢，完全没有大明星的架子。
而且有一次得知她想要买手机，但知道她薪水比较低，所以高以翔将新买的黑莓手机低价8000台币（折合人民币1800）卖给她，然而这部手机要好几万。从这点上可以看出高以翔不仅善良，还特别有情商，没有直接将手机送给工作人员，那样做会打击对方的自信心。
我想，人们之所以珍视并缅怀他的友善，不仅仅因为善良是珍贵的品格，还可能是因为在生存压力越来越大的当下，关爱他人是特别不容易的事。
说来很奇怪。如果去采访家长，说你最希望孩子具备的品格是什么？90%以上的家长会说“要善良”。按理说，如此被众人强调的品格，应该在社会广泛存在，又怎么成了“稀缺”资源呢？
成就、快乐与善良互为助力
作为一名母亲，我想原因大概是相比起关心别人，家长更看重孩子的成就和快乐。
成就当然重要。升学、求职、收入、婚姻，哪一项跟成就没关系？每一个在孩子出生前笃定说“我只要孩子健康”的母亲，基本会在小学时经历写作业的鸡飞狗跳。
但是，有一系列研究发现，那些小时候爱关心别人的孩子，长大了可能会更有出息 。
初听咂舌，其实细想，背后的道理我们都懂得——得道多助嘛。
善良没法儿替代成功，但是善良可以为我们创造一个有助于成功的环境。
所谓人脉，不是能帮助我们的人，而是我们能帮助到的人。
快乐也很重要。助人恰恰是追求快乐过程中最好的驱动。
有句话说的好：如果你不知道去做些什么，那么就去帮助人吧。
一个精神病大夫给抑郁症的人的药方，这个药方对70%的患者都有用。就是跨过铁路，去一个离家最近的贫民窟，去帮助第一个你看到觉得需要帮助的人。
助人让你有机会去帮到更多人，链接更多人，让你更容易发现自己的优势和天赋；甚至当你看到很多的人过的不那么好，会对自己的痛苦也释然一些。
只有你给予别人光热，未来才可能在寒冷时收获温暖。
有没有几个人，平时不怎么联系，但是你笃定你遇到困难时找他们没问题。
有没有几个人，不管有多晚，只要你打电话就会接起？
有没有几个人，你放心在他们面前哭泣吐槽，不担心今天话会成为别人第二天的谈资。
华东师范大学心理咨询中心陈默教授，曾经在一堂讲座中说：
如果孩子具有这一点，父母死了就能闭眼了，这就是良好的社会支持系统。
但关键时刻的“好人缘”，不是无根之木、无源之水，而是平时善意的累积。
你是不是别人随时能找的人、随时会接电话的人、会为好朋友保守私密的人？
如何培养孩子的“同理心”
“宝宝，今天你们班的果果摔跤哭了，你
有没有安慰她、帮她擦眼泪啊？”“宝宝，我们今天读的绘本太有意思了，你要拿给你的好朋友看哦。好朋友就是要分享的啊！”
“宝宝，好朋友的家长闹离婚了，他一定很不开心，你要安慰他。好朋友是用来分担的。”
这种善良与关怀的品质，这种时代最稀缺的“同理心”，源于小时候家长的言传身教。
根据沃顿商学院Adam Grant的研究【资料来源：邵恒头条】，家长可以做以下三件事来培养孩子的关爱他人的品质：
第一，多问做了哪些关心别人的事。
平时跟孩子聊天的时候，别光问考试考了多少分？你在学校听不听话？也该关心一下他做了哪些关心别人的事，有没有跟朋友分享小零食小玩具，有没有教同学弄懂一个知识点。或者当他谈论班里同学时，也可以引导他去关注那些善意的行为。
一开始，孩子也许会说我不知道，我没做过。但若父母经常问，他可能就会开始留意这件事。日积月累，孩子自己也会主动寻找能帮助别人的机会。
第二，有意识的夸奖孩子善良的行为和品格。
对于表扬和夸奖，很多家长都知道要具体化，夸奖孩子的行为本身，比如说，谢谢你帮妈妈扫地。或者说，你跟小朋友分享你的玩具，真棒！
Grant的提示在于，在孩子8岁左右，多夸夸他的品格，有利于帮他建立“帮助者”的身份。因为8岁正是身份意识开始形成的关键期。比如说，真是个好孩子，这么爱帮助人。
第三，家长还可以跟孩子分享自己小时候帮助别人的经历和感受。
说到这里，朋友们也许会说：
人善被人欺，再说孩子在学校里目睹了哪些没有道德、公正和规则的事，又该怎么引导？
你觉得该怎么办呢？欢迎你在评论区留言。
