兒子美術課下課，我去接。在畫室門口，有一老頭與畫室老師吵吵了起來，一個七八歲的小姑娘在旁邊不知所措。
原來是老頭覺得自己孫女畫得“不好”，認為畫室老師沒有認真教。
老師耐著性子，圍繞兒童心理、生理等特點進行解釋，意思是兒童畫就應該呈現出這麼樣一個狀態，並且孩子個體間也會有差異，都屬正常。但任憑老師怎麼解釋，老頭還是堅持認為自己孫女畫得“不好”。
老師問他，你覺得畫得怎麼樣才算好？老頭回答的倒很乾脆：我不懂，我也不管，反正就是畫得一點也不好！
這老頭是第一次來接孫女下課，大概也是第一次看到孫女的作品，就下了這樣明確的結論。
畫室老師十分無語，其他許多家長也都覺得莫名其妙，不可理喻。
老頭吵吵嚷嚷要求退費，不想再讓孫女在此學畫，畫室也給退了錢。
聽說，孩子的媽媽當天就又來到畫室，給老師道歉，又繳費請求繼續讓女兒跟著學畫。
兒子學校要舉行運動會，班主任老師在微信群裡通知，要求學生們自帶小板凳。
於是就有一位家長，在微信群裡詢問老師，帶一把圈椅是否合適，並附上了照片。
我覺得這位家長可能總是要把自家孩子當成大爺來看待吧，讓孩子翹腿坐在圈椅裡，看同學們比賽，那情形是夠氣定神閒。
又有另一位家長，曬出了一把摺疊的椅子，也要讓班主任老師確認是否合適。
孩子的班主任老師只是一個剛畢業的未婚女青年，我不知道這些家長怎麼就認定要由這位班主任老師來判斷給自家孩子帶的板凳是否合適，即使這是學校在通知孩子們帶板凳。
帶什麼樣板凳，問題還很複雜嗎？我覺得這些家長大概患有選擇困難症，這是病，得治！
看孩子的班級群，有時實在要為一些家長著急。
比如，總有家長要在群裡與老師溝通自己孩子的事情，即使老師已三番五次提醒家長有問題可私信交流；
還有一位家長，每次都要把老師的姓氏打成另外一個同音字，即便是在手機屏幕上一眼就能看到老師姓什麼，但他似乎一點也意識不到，還很熱絡的與老師互動；
有個家長，自己的孩子與同學打鬧吃了虧，也要在群裡向老師和同學興師問罪，其實他的孩子幾乎與班裡每個同學都發生過爭執了。
類似情況，不一而足，雖然都算不上多麼了不起的事情，但在我看來，無不是在昭示著自己的愚蠢和無知。
都說家長是孩子的第一任老師，這些家長在涉及到一些問題時恐怕也都能說的頭頭是道，但在面對一些具體問題具體事情時，怎麼連最基本的認知和判斷都喪失了呢？或者每位家長都有其侷限性和不足，但多少還是應該能有點自我覺悟和反省吧。要知道，家長的愚蠢無知，有時更容易傳染到孩子們身上。
