鄉村蠟燭
你好，很榮幸回答你的問題。下面我從以下四方面談談我的一些看法。
第一、及時摸底學生學習情況
要對“停課不停學”期間的線上教學課程進行學情摸底。針對課程目標精心設計學情摸底測試卷，及時組織學情摸底測試。若存在班級部分學生差異多大，兩極分化現象突出的，則要對後續課堂教學進行課程計劃與教學方式的科學調整，建議採取小組合作學習方式進行，有利於彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。
第二、科學合理安排教學計劃
努力讓課程計劃與學生的接受能力相適應，與教師的工作負擔相匹配，保證規定的課程計劃能夠落實到位，實現學生校內學習活動緊湊紮實有序，有效促進中小學生健康成長與全面發展。
第三、對線上授課內容專題複習
可以將一些章節內容統整為專題，適當合併章節，幾個主題相近章節測驗整合，能適度減少章節課時總量以及原定每個章節的測驗頻次，節約一定的測試佔用的時間和每個章節測試試卷評講時間。要重視教學方式的多樣化選擇，讓學生充分參與學習過程，獲得學習體驗。要加強自主學習與小組合作學習，藉此調動學生自主學習的積極性。
第四、統籌管理複習備考
針對初三、高三學生，因複習時間的減少，校內學習時間偏緊，學生在複習備考中易出現悲觀失望、焦慮不安的心理，及時公佈複習計劃的精細安排，細化到天，明確到人頭，避免無效刷題和過度題海戰，影響睡眠時間，營造科學備考的氛圍，減少備考的過度焦慮。
以上是我的一些想法，希望對您有所幫助。
郭老師理科課堂
面對開學時間緊張，老師要幫助學生快速轉換頻道適應線下教學。這需要老師的努力、時間的磨礪和智慧的考量。
首先，老師要關心學生健康，每天像醫生一樣做好晨檢午查，按時按要求進行衛生消毒，消除感染源。學校是人員密集場所，老師要把學生的健康狀況放在第一位。教室是學生校園學習生活最主要的場所，每天做好開窗通風，做好教室內外的衛生清掃和消毒，把握好人與人之間的距離間隔，為學生提供乾淨清潔的學習環境。
其次，老師要打通學生心脈，鼓勵他們像農民伯伯一樣精心耕耘，安心學習。學生的求知生涯，就像農民伯伯種地一樣辛苦，不用心，辛苦也白費。老師要當好指導員，教會學生學習方法、觀察技能、瞭解“種子”的生長規律，避免急功近利。校園是肥沃的土壤，知識是老師播下的種子，需要學生用心管理，到收穫的季節，才能五穀豐登。不僅要做到“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”，還要小心翼翼地呵護，遇見風雨，挺身而出，全心投入，才能種出最好的“莊稼”，才能收穫農人最大的幸福。
第三，老師要疏通學生淤積的情緒，像心理諮詢師一樣主動靠近他們，親切傾聽。分別長達三月之久，師生之間自然而然地會陌生和疏遠，學生在線上學習產生的焦慮、困惑和煩躁等各種情緒，在家裡長時間與父母碰撞的委屈與憂鬱等消極情緒，都像垃圾一樣淤積在學生幼小的心靈裡。現在，老師與學生的現實距離近了，就要想盡一切辦法及時拉近與學生的心理距離，疏通學生線上學習的各種負面情緒。學生心無旁騖，才能全神貫注地投入到學習中，才會達到預期的學習效果。
第四，老師要幫助學生查漏補缺，像修理師一樣火眼金睛，小心翼翼。開學初期，老師不要急於求成，一定要放慢腳步，及時查找學生線上學習的疑惑和滯留的問題，做好答疑解惑，確保知識不斷線。線上學習大部分學生有家長督促，知識掌握較好，而少部分家長忙於工作而疏於監督，個別孩子也會養成不良的學習習慣，甚至個別學生偷著玩遊戲上癮了，老師還要給予更多關注。教書育人，唯有精心服務，才有累累碩果。
第五，老師要鼓勵學生思考，精心設計問題，激發學生表達慾望，讓課堂活起來。線上教學最大的弊端就是老師習慣了自問自答，學生習慣了不用動腦，坐等答案，忙著抄筆記，或多或少地養成了不思考不表達的壞習慣。最好的教育模式，就是師生互動，思維同步，你懂我心，你知我意，你問我答，你考我會。老師要及時調整學生線上學習思維僵化的現狀，努力成為打開學生思維的那一把鑰匙。
第六，老師還要有足夠的耐心和愛心，轉變學生線上學習時“小嘴巴不張、小動作不斷”的懶散習慣。因為這次開學很特殊，老師和學生都要帶著口罩上課，學生可能不願意回答問題，口罩會影響到學生的表達慾望，上課老師要多啟發多鼓勵，稍安勿躁。同時，學生線上學習小手隨意玩筆或橡皮的習慣有增無減，也需要老師多一點關注和耐心，巧妙地喚醒學生，把注意力集中到學習上，這樣才能提供學習效果。
開學初期，親愛的老師們一定要做好充分準備，開始新的教學模式。久違的課堂，需要您的智慧去盡情馳騁。及時幫助學生轉換頻道，首先老師要從自我做起。您的熱情會換來學生的微笑，您的愛心會換來學生的健康，您的細心會贏得學生的進步，您的耐心會贏得家長的支持。
魯迅說：“教育植根於愛。”願所有老師一起努力，用愛和智慧為學生的成長保駕護航，當好學生健康成長的擺渡人。在有限的時間裡，做好充分準備，提供教學水平，完成教學任務，全心全意為學生服務，才能努力獲得教學和健康的“雙贏” 。
斑影清晨
把握教學質量，雖然復課後授課時間短仍需按部就班。根據現在網課的進度，開學後先進行復習考試，摸摸底，為下一步授課提供參考，並做好授課計劃。
學生掌握知識無時間不一定成正比，如果全身心投入，效率高。而如果邊學邊玩，三心二意，即使時間再長又有什麼效果呢？
把握教學要善於調動學生，發揮他們的主動性，學生課堂動起來參與進來，才能保證教學質量。
