首先請允許我講一講一次不愉快的回憶，我碩士面試的時候，和一個考哲學的博士的同學住在一個宿舍。好容易碰到一個懂哲學的，我不能錯過機會。於是問他，鍛鍊思維的最重要方法是什麼，哲學的最高境界是什麼。結果讓我大失所望。他說，象康德、叔本華這樣有才華、有思想的哲學家，我們姑且不管他們的觀點是否正確，他們確實有自己獨創的一套東西。他們也想把自己的思想傳播出去，改造這個世界。像我（指準博士自己）這樣的，就是背背書，混口飯吃而已。我倒。
康德
學過政治的人都知道，課本上寫的很清楚。但是，我已經忘得差不多了。好在當年的考研輔導書還在。翻開看一看，應該還是八九不離十。
我還清楚地記得當年考研大串講的口訣：世界是物質的，物質是發展變化的，變化是有規律的，規律是能夠被認識的。不承認規律能被認識的，是不可知論。規律主要是對立統一規律，反面是形而上學。如果擴展到社會，規律就是上層建築和經濟基礎......
唉，都魔怔了，正事沒說，這些東西倒自己跑出來了。還不止這些，二氧化碳分子量是44，硫酸分子量是98，鹽酸是56.5還是57.5來著，元素週期表的口訣是：拉美旅歸，林柳路呀（鈉鎂鋁硅磷硫氯氬）。學得越差的科目反而記得越清楚，千軍萬馬過獨木橋，不死記硬背怎麼辦。怎麼又跑題了，書歸正傳，繼續下一話題。不，是原有話題。（我可沒有趙本山那麼幽默。）
化學元素週期表
事物發展的總趨勢是前進上升的，而道路是迂迴曲折的。發展的表現形態，既不是直線式，也不是循環式，而是波浪式前進和螺旋式上升。
事物發展的週期分為三個階段：肯定階段、否定階段、否定之否定階段。
認識的規律必然和事物發展的總趨勢相一致。從感性認識到理性認識，從理性認識到實踐。認識和實踐不斷交替往復下去。
螺旋式上升
在理性認識中，對批判的批判是一個認識不斷深化的過程。不過這最後一句，倒是準博士告訴我的，這是最重要的。準博士不白給呀。他推薦我看看《馬克思傳》（弗梅林著）中馬克思是怎麼鍛鍊思維的。千年思想家，果然不同凡響。很多我們耗盡一生為之奮鬥，為之抗爭才克服的困難。在思想家早年就輕而易舉地克服掉了。
馬克思
陳雲同志也提出過三段論，這個在書上沒有。是我後來在網上看到的。
三段論：一、交換，二、比較，三、反覆。
交換，是指要多和其他人交換意見，既聽正面的意見,更要多聽反面的意見。
比較，是指比較分析多方面的意見。
反覆，指上面兩個過程的不斷迭代。
陳雲
看來，最關鍵的理論反而很樸實，並不深奧，但是在實踐中，又有幾個能做得到並且做得好呢。
王陽明的“龍場悟道”以及他的四句經典的話：無善無噁心之體,有善有惡意之動,知善知惡是良知,為善去惡是格物。太玄乎，我弄不懂，彷彿理解了，彷彿又......能不能說點大白話。唉，還是讓文科生去搞吧。我真的不行。
王陽明
思想者
