自從孩子學寫作文後，熊孩子作文層出不窮。
有的亂用成語、病句百出——
有的胡編亂造——
有的乾脆寫不出來——
讓我們又氣又笑！
我們也真是納悶，
這孩子的文筆是遺傳誰了？
讓我用腳寫一遍也不會寫成這樣呀。
要怪就怪智商能遺傳，文采遺傳不了！
魯迅先生也說：作文偏偏無秘訣。
假使有，每個作家早就傳給子孫了，但是祖傳作家卻很少。
但是，
魯迅先生一定不知道，你們也不知道，
中國當代作家中還真出了祖傳作家
——他就是著名作家肖復興和兒子肖鐵。
肖鐵，著名作家肖復興之子，“文二代”。
2002年畢業於北京大學中文系，
2004年畢業於美國威斯康星大學研究生院東亞文化系。
1998年加入中國作家協會。
現居美國，執教於印第安納大學伯明頓分校。
聽說過“富二代”“官二代”“星二代”，
剛知道還有“文二代”？
這是遺傳的不？
當然不是，事實上——
肖復興在寫作的道路上，
曾得到過葉聖陶、葉至善先生的指導和幫助。
在兒子肖鐵開始有作文課後，
他照葫蘆畫瓢，
學著當年老前輩的方法幫助孩子。
還整理出“祖傳秘笈”《我教兒子學作文》。
《我教兒子學作文》作者：肖復興
小閱精讀 第【007】篇
看吧，孩子不會作文，
根本不怪遺傳基因的事！
像肖復興這樣的大作家，
都需要親身實踐，
一步步嘗試與指導孩子。
孩子寫不好，真不能怪他們，
也許是教的方法不對！
我們來翻開這本秘笈，
學學乾貨~
①“興趣是把鑰匙，引孩子入門。”
在他看來，孩子寫作是缺少了一把鑰匙。
寫作的第一步應是興趣。
他為了激起孩子寫作的興趣，
用錄音機的方式鼓勵孩子多表達：
讓他知道正是這些字壘成文章，
就像他用積木壘成各種房屋、車輛或動物一樣。
肖鐵6歲入學前，識字還不多，便藉助錄音機。我對他說，“你用一兩句話形容一下你印象最深的動物，想怎麼說就怎麼說！”這像遊戲，他覺得挺好玩，便對著錄音機信口開河……比如《白熊》：“我知道你為什麼這麼白，因為北極的冰雪把你染的。”……我告訴兒子：這就是作文。他眨眨眼睛，不難嘛！對著錄音機沒完沒了地說。——節選自《我教兒子學作文》肖復興
肖復興這樣給兒子啟蒙：
作文很簡單，就像用積木壘房子一樣，是很快樂的事！
我們這樣給孩子啟蒙：
作文是拉分項，必須給我拿高分！
難怪孩子一寫作，就“難產”。
②“作文生搬硬套可不行，要生動、形象”
興趣是有了，
可孩子寫作文總像是在套模板：
遣詞造句張口就子曰夫子說、
文章開頭必題記、
結尾必呼應、
三段敘述步步昇華……
比如開頭先來一句老生常談的口吻：
“在我這一生中，
遇到過很多事，像星星一樣多……”
（孩子你才幾歲就一生呀……）
還有很多高頻詞，
“眼眶溼漉漉”、“臉蛋紅彤彤”、
“媽媽兩鬢斑白”、“爸爸寬厚的肩膀”
（你媽我還不到40，沒白頭髮……）
你讓孩子換個詞寫，
孩子反問：“別的詞我不會！”
其實，作文語言不必多“深刻”
肖復興是這麼教孩子的：
比如形容落日，說夕陽西下晚霞滿天，說落日像一個紅紅的大燈籠，都並不是最生動的；而“那是誰家的孩子，竟這樣粗心大意，你看，紅豔豔的一個氣球，丟落在一叢樹枝上，就跑回家去了”就生動……再比如寫秋天的樹葉：“如果有人把世界上所有的金子和銅拿來錘成千千萬萬片薄薄的葉子，也不過是山林秋裝的一小部分，尤其是那楊樹葉子，連小鳥的歌唱都會使它們顫動的。”這也叫生動。——節選自《我教兒子學作文》肖復興
善用動詞和擬人，寫真實的場景，
話語接地氣一些，不矯揉造作。
“大白話”竟能讓文字躍然紙上，
這才是孩子應該學的。
③肖復興還說：不要瞎編！
孩子作文寫得多了後，
總感覺沒有素材可寫：
“孩子長大些，作文寫得多了書也讀得多了，容易覺得總象寫生一樣照生活原樣畫葫蘆寫作文不滿足，便想也像大人一樣虛構一下，試試自己的能力。”——節選自《我教兒子學作文》肖復興
我們一定也都看過這樣的“虛構”：
比如為了寫《人生中的挫折》，
一半孩子都寫自己家人最近“去世了”；
比如為了寫《我的媽媽》，
都寫出了套路，
媽媽打傘必定淋溼自己，
在半夜生病媽媽總是親自揹著去醫院；
比如不會寫名人名言，
隨便套上“魯迅先生曾經說過：
論成敗，大不了從頭再來……”
出現這樣的情況，
肖復興教訓兒子：
“我說這樣不行。這是你瞎編的！……我說孩子初學作文不怕不完整，缺頭少尾好辦，意義也不是憑空硬安上的。光注意意義了，反倒缺少了真情實感！瞎編不僅要露出破綻，重要的是編掉了你自己的感情！”——節選自《我教兒子學作文》肖復興
並非說虛構都不好，
作家的作品中有許多虛構情節很精彩，
但那是以後的事。
孩子寫作文就像還在描紅階段，
要練好基本功，
寫出真誠和真實，這是靈魂。
有什麼、寫什麼，
不要瞎編。
告訴孩子：
身邊發生的事，
其實遠比“編”來的精彩！
《我教兒子學作文》這本書，分為上下兩輯。
上輯是關於如何寫作文，
通過45則短文，
介紹一些行之有效的具體方法。
每則短文後還附了兒子肖鐵的一篇作文。
後一輯是關於如何改作文。
在這本“祖傳秘笈”中，
肖復興還傳達了許多特別的觀念，
比如“感受比觀察更重要”：
只有真實而細緻的感受，
才會寫出細膩而動人的情境。
他就常對肖鐵說，
“把你對這事的感受說說給我聽，
先不忙寫！”
比如“不要失去情趣”：
過於講究“結構”的作文，
只是八股，
失去了孩子的情趣，
也就沒有了味道。
比如“珍惜第一次”：
讓孩子抓住他人生第一次體驗，
寫作文一般都會更具體、生動。
要常常對孩子進行描寫“第一次”的訓練。
比如“掐頭去尾留中間”：
記述一件事或一個人，
把全過程、人的一生都寫出來
往往費力不討好。
掐頭去尾，突出重點、集中敘述
或許讓作文更回味無窮。
肖鐵在爸爸的教育中，
從小就培養了優秀的寫作能力，
成為了為數不多的祖傳作家、“文二代”。
我們雖不能祖傳個“作家”給孩子，
但是可以親身培養、指導孩子的學習，
一樣可以讓孩子學有所成！
你們的孩子是怎麼寫作文？
歡迎在評論區交流一下～
文：李和平
編輯：吳筱嵐
圖片來源於網絡
