今年受疫情影響，考生的學習效果整體不理想，那麼2020年高考難度會不會降低，分數會不會下滑？想要討論這個問題我們先要弄清楚幾個問題：
高考錄取分數線是怎麼制定的？
每年全國一本大學要確定自己的招生計劃，交教育部審批備案後要依據全國每個省市人口基數、參加高考人數和往年錄取情況按一定比例分配給各省市。
各省市收到一本大學的招生計劃會將各校的計劃人數相加，得到本省市的一本招生人數總和。比如某省一本招生人數總和是1000人，高考之後該省將考生成績從高到低排序，第1000名考生的分數就是理想中的批次線。
但是在錄取中還存在著其他調整，所以實際的各批次上線人數會比計劃人數多，而上線人數中最後一名所對應的分數就是批次線了。
高考錄取分數線受哪些因素影響？
①招生計劃人數
首先，各高校招生計劃人數直接影響到批次線的定位，計劃招生人數越少，批次線肯定越往上，那麼分數線也就會越高。相反如果計劃人數多那麼批次線就會相應下調，分數線也會降低。
但是這個對我們2020的考生影響並不大，近幾年各高校的計劃招生人數雖然有變但是幅度都很小，今年如果沒有特殊原因需要擴招應該也不會有太大變化。
高考畢竟是選拔性考試，各高校的目的是選拔適合自己的考生，這個是不受疫情影響的，不會說因為疫情爆發了就給某個省市多點兒招生計劃作為優惠，該是多少還是多少。
②考試難度
招生計劃人數不會大動，那麼另一個關鍵因素就是考試難度了。考試難度高，考生整體分數難免會低，相反考試難度低則考生整體分數會高。那麼考試難度是由誰控制的呢？命題組。
高考出題之前第一步是成立命題組，高考命題人主要由三個群體組成：大學教授、高中老師和學科教學研究者（教研員）。三者的比例依次遞減，大學教授佔的比例最大，一般學科命題組組長都是大學教授。
成立命題組之後第二步是預命題，也就是請命題專家們把他們想出的考題寫出來形成初稿，然後組織專家集體討論、研磨試題，聘請外部學科專家評審試題，以及合理預估試題的難度。第三步是審題，通過層層審核、校對、修改，保證高考試題的科學性、規範性、準確性、公平性。
③報考人數
除了上面兩個直接因素，分數線還會受報考人數的影響。一般來說，如果的報考人數比往年增加，那麼一本二本線也會隨著升高，相反，報考人數減少，一本二本線也會隨之降低。
針對新疆而言，今年的報考人數預計與去年基本持平。今年增加了一個最大的不確定性就是打破了往年報考區域的均衡性，也就是有些區域基本上沒人報，不敢報，有些區域扎堆撞車現象嚴重，高分滑檔。
