根據最新的放假安排，
今年五一假期可以從1號放到5號。
整整5天！
老師們還在發愁佈置什麼假期作業？
宅著為戰疫“做貢獻”的孩子們，
在家也能發揮一技之長，
增長勞動知識、
學習勞動技能、
感受勞動快樂！
這個節假日可以這樣充實度過！
“小鞋櫃 大世界”
假期宅在家，正是讓孩子們參與到勞動中的大好機會！勞動不只是單純的“幹活”，而是豐富有內涵的“幹活”。把勞動放在教育生活中，賦予其更廣闊的空間。
“小鞋櫃 大世界”作業
（第1項為必選項，其他選項為挑戰項）
1.整理收納鞋櫃，詢問鞋子的主人，用正確的方法清潔每一雙鞋子。
2.查閱資料鞋的演變史，材質的演變、樣式的演變、用途的演變等。
3.查閱世界各國鞋子尺碼的不同，用數學圖表形式羅列出來。
4.設計一雙超時空鞋，畫出來，並標記材質、使用方法等，設計理念越新奇越好，用色卡紙、紙箱等廢舊資料手工設計一鞋子。
5.觀察家庭成員走路姿勢和鞋底的變形，思考其中的因果關係。
6.觀察多數鞋子的鞋底花紋，體會花紋與摩擦力的關係。
7.不同的鞋子有各自不同的英文單詞表達，僅高跟鞋就又分好多種，查一查，找找自己感興趣的，做一個英文鞋子圖集。
8.所有鞋子從小到大擺放在一起，其實就是一部家庭簡史，爸爸鞋子上的摺痕、媽媽鞋跟的磨損、你鞋子周邊的汙漬分別見證了什麼，選取一雙鞋，採訪它的主人，寫出屬於一雙鞋子的故事。
刷刷鞋子，擺擺鞋櫃，孩子也許會發現爸爸的鞋底都已經變形了，也許會發現鞋底花紋好複雜呀！萬事萬物都是生活的縮影，這些現象只要願意去探索、觀察，就會發覺它的妙趣橫生！
“我是小小美食家”
用智慧和巧手在美食上“做做文章”，開展廚藝秀創意活動，親手做家族拿手菜。拍攝美食的作品照片，附上作品名稱和簡短的文字說明（創意背後的故事和美食的感想），讓家人嚐嚐自己的手藝，發揮小小美食家的潛能！
美食節廚藝秀
要求：
以安全為第一宗旨！
以家長指導輔，我們親自動手為主！
以主菜、主食為主！
拍照三張！
1.準備的原料，切好，擺拍初始圖。
2.成分說明＋製作過程，繪出手稿。
3.做好的美食，裝盤。
（姓名和個人美圖，想辦法納入第三張美食照中，也可以和美食直接合照！）
“變廢為寶”
為培養孩子們低碳節約的意識，倡導綠色環保的生活方式，同時讓孩子們宅在家的生活變得有趣、有意義，“疫情期間家庭廢物調查”“變廢為寶”手工製作等勞動實踐活動也是不錯的選擇。
從“垃圾”到“作品”的過程中，孩子們能不斷創新、大膽嘗試，讓廢舊物品“重獲新生”，不僅可以豐富疫情期間孩子們的假期生活，也能讓孩子們開動腦筋，鍛鍊動手能力，在生活中發現美、欣賞美、創造美，在心中種下一顆環保的種子。
和媽媽換一天崗
平時在家，孩子們很少做家務，利用假期的時間，嘗試讓孩子們完成“感受勞動”的作業。
親身體驗一天裡媽媽的“行動軌跡”，儘自己所能包攬買菜、洗衣服、打掃衛生等家務活，不但能學到“自己動手，豐衣足食”的本領，也能從中體會父母的辛苦。
形象化、體驗式的德育教育，遠比說教更有效果，與其嘴上喊著“勞動最光榮”，不如讓孩子懂得尊重家人的勞動成果。
一塊抹布的故事
擦去灰塵，也意味著一次全新的“開始”。老師可以讓孩子帶回家一塊新的抹布，也可以讓每個家庭自行準備。假期結束後的班會課上，請每個孩子把用過的抹布平展著放於桌前，從抹布的整潔、磨損程度談談自己的勞動成果和感想。
“親近”抹布不嫌髒，利用抹布保持環境衛生，不但能培養孩子熱愛勞動的美德，還能養成愛乾淨，創造美好生活的好習慣。
“我和家長比場賽”
1.剝花生、豌豆比賽
看似很平常的動作，其實也包含技巧！比賽是讓孩子熟練掌握生活技能的一種方式，孩子通過自我琢磨、直觀模仿、熟能生巧，動手能力興許能再上一層臺階。
2.整理、收納比賽
利用假期時間分類整理自己玩具、圖書、衣服等等，對比與家長的做法有什麼不同，向他們學習最大化利用空間的秘訣，然後拍全景照片或視頻發到班級群中，評比出“清潔房間小能手”和“小小收納師”。
用“作文遊戲”代替遊記
今年勞動節格外特殊，如果出不了門旅遊，就讓思想插上騰飛的翅膀吧！
假期的作文寫作，寫一些特殊的旅行經歷也別有一番滋味。做一個旅行計劃，想象：旅行中，遇到突發情況，該怎麼辦呢？
遊戲準備：
你的以往旅行經歷，你的超凡想象
遊戲過程：
1.用想象開啟自己的“魔鬼”之旅：請回憶自己的每一次旅行經歷，互相聊一聊，分享旅行中的快樂。
之後，再回憶旅行過程中遇到的突發情況，雖然這些記憶不能讓你快樂，或者乾脆說是“魔鬼”旅程。但是，它們都是絕佳的寫作素材。
2.用自己的想象和經驗，並請孩子集思廣益，列出一張“怎麼辦”清單，比如：
A.和父母走丟了怎麼辦？
B.遺失物品怎麼辦？例如：戶口本，身份證，錢包，護照……
C.遇到陌生人搭話怎麼辦？
D.突然生病了怎麼辦？
E.不能適應交通工具怎麼辦？例如：暈車，暈船，暈機……
F.吃不慣怎麼辦？
……
3.用“回憶”和“妙想”排憂解難。列出各種“怎麼辦”之後，寫好這篇作文就簡單啦。方法有兩種：
其一，奇思妙想法。將自己所有的解決方案一一寫出，例如，吃不慣怎麼辦？可以只吃大米飯；可以專吃麥當勞，因為全世界的麥當勞口感都一樣；可以在遇到適合吃的時候多吃些；可以用麵包和方便麵充飢……就這樣，寫出你的妙想。
其二，事例回憶法。例舉出某一次的旅行中遇到的經歷，藉助自己清晰的回憶解決問題。例如，有一次旅行，吃不慣辣。偶然間看到一家“沙縣小吃店”，趕緊飽餐一頓。總結出，“善於等待，伺機而動”也是一種辦法。
尋找身邊最美勞動者
每個人身邊都有這樣一些人，他們或許不會引起你的關注，但他們的付出卻讓我們每個人的生活更加平安幸福。
“五一”期間，引導孩子尋找身邊那些長年累月在工作和生活中默默奉獻、樸實無華的勞動者，以及在公共場合愛護公共設施，珍惜各行各業叔叔阿姨勞動成果的行為（拍照，在照片下附簡短內容和感受）。
年級分層作業
春日暖陽，快樂“五一”
一、二年級：
1.自己穿衣繫鞋帶，不讓媽媽把心操。
2.媽媽做飯我擇菜，吃飯一定要光盤，飯後餐桌我來擦。
3.“創意100”：用100個小東西（如大豆、玉米、大米等）擺出花卉、建築、動物等各種有創意的圖案。
三、四年級：
1.撿垃圾善分類，我為社區增光彩。
2.我帶爸媽去購物，當好小小“採購員”。
3.捐學習用具，獻愛心共成長。
五、六年級：
1.舌尖上的假日：在家長的協助下做一道美食。
2.感恩靠行動：用壓歲錢、零花錢購買口罩親手送給身邊的勞動者。
種下“兒童節”禮物
每個孩子根據自己家的實際情況，可以在陽臺上的空閒花盆裡，也可以在某處空地裡，種植一種自己喜愛的時令蔬菜，如：絲瓜、南瓜、茄子、辣椒、番茄、黃瓜、青菜、生菜等等。聘請家長指導，認真種植，並把自己的勞動成果，在“六一”兒童節前後帶到學校展示，作為禮物，送給同學，送給自己。
“五一”佳節，
老師和家長攜起手來
把握勞動教育好時機，
動起來！
讓孩子們體會勞動的快樂！
來源：中國教育報好老師（綜合自河南教師《“五一”創意勞動作業大比拼！在“勞動節”裡種下“兒童節”的禮物！》（河南省實驗中學思達外國語小學 付莉、信陽市第十三小學 陳媛媛、鄭州市管城區十八里河鎮中心小學 周潔、河南師範大學附屬中學實驗部 張俊娜、永城市第二小學 王桂桂、鄭州經濟技術開發區謝莊小學 張敏）、星教師《別發愁！五一遊記作業就這樣改，準沒錯！》）
