微創意:走讀校各個年級全面復學後，上課、就餐、午休、體檢咋應對？
家長、學生、教師、學校盼望開學非常迫切，各地錯峰開學已正式拉開序幕，高三、初三已正式復課，同時各地市也已出臺各年級全面復學時間表，在此，我想提醒各位校長，僥倖、麻痺心理萬萬要不得，疫情防控一出事，後果不堪設想，對學校將是災難性甚至毀滅性打擊，為此，各學校務必要像入校門、上課第一天、開學第一週那樣嚴肅對待疫情防控，不要只講疫情防控重要性，還要人人有疫情防控責任田及行動細則。
那麼，走讀校各個年級全面復學後，上課、就餐、午休、體檢咋應對？
一、關於上課
學生課桌要拉開距離，每班學生不超過30人，這樣不得不拆分班級，一分為二或一分為三。
若有教室能分，建議採取如下上課模式:
1、1託1或1託2
實施小組合作學習模式，主要以自學、合學、展示為主，教師只重點點拔答疑，即教師同時上2至3班課，倒逼"教師少講、重視學生學、合作解決問題"。
2、線上線下雙班交替
教師在一個班主講，其它班看視頻，依次輪流循環。
若沒有空餘教室可分，建議釆取如下模式
1、大小班制
為彌補教室不足，可組織學生在室外、早場、餐廳、報告廳間隔上大課，一人主講，相當於直播，其它教師做助教、輔導員，巡迴輔導、答疑本班或幾個小組所提問題，即大班加小班學習模式。
2、上下午輪流上課制
一半學生上午到校集中上課，下午在家做作業、預習；另一半學生上午在家預習、做作業，下午到校集中上課。
二、關於體溫檢測
這件事持續時間長、工作量大，若處理不當，一則流於形式，二則耽誤教學。
破解策略是，級段、班級小組、宿舍設立疫情監督員，級段崗有教師擔任，班級小組、宿舍有學生擔任，先培訓後上崗，其職責有:規範測體溫並記錄，教室開窗通風，督查扎堆玩耍現象，發現特殊情況及時上報。這樣既能大大降低班主任、值勤教師壓力及工作量，又能節省大量時間，不耽誤上課、就寢。
三、關於中午就餐
我的思考是:錯時用餐、固定套餐、快速取餐、間隔就餐。
把操場、教室起用，餐廳、教室、操場三地分流；分級段、學段錯時用餐；可購置餐盤或一次性飯盒，從自主選取飯萊變成固定低中高三類套餐；優化線路，快時取餐。
筆者讀到有學校對初高中就餐餐廳，用丁字型隔板紙隔斷，上面寫有許多學科知識要點，這個創意也挺好。
四、關於午休
建議釆取輪流午休。有條件的一半在宿舍，一半在教室；沒有條件的，一半在教室午休，一半在室外活動。
有條件的宿舍用床可換成上下二層高低床。
總之，確保安全，創造條件復學，在上課、就餐、午休、體驗這四件事上要因校制宜，一校一策。
來源：簡書
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