2020的疫情，把老師的等級劃分的如此殘酷，公辦的老師可以旱澇保收，民辦的老師就面臨朝不保夕；平時政府大力倡導多渠道多形式的民辦教育是提升我國辦學質量的生力軍，可目前的形式讓我們培訓行業和民辦教育機構無語問蒼天
一個少兒美術老師的心聲：聽聞“最美人間四月天”，現在是四月，我們在雲南昆明，感到的仍是寒意！寒意！寒意！如果，沒有這場疫情，此時孩子們應該已經上了快兩個月的學了，而我——一定是在備課，在畫範畫。而現在，我卻只能等待，只能關注政府的各種通報、通知......沒有學生，沒有課上，沒有任何收入......是的，我們就是民辦教育機構的藝術課程老師，現在好尷尬的一個職業。有人已經辭職，有人已經改行......但我還想堅持下去！有這麼多的孩子在跟我學畫，他們那麼喜歡我！他們最小的才3歲多，一個個鬼馬精靈！我們之間有那麼多約定。大家都沒辦法，在這個空氣中隨時有病毒的非常時期，誰都不敢保證這些小寶貝的絕對安全，上學上課是奢望，是遙遙無期。我們一群這樣的老師，來自雲南的各個旮旯，但還在堅守！我們只想繼續好好教孩子們畫畫、彈琴、跳舞、寫字!不想變成其他!放棄很容易，而堅持下去好難。一個民辦幼兒園老師的心裡話：因為疫情的原因，幼兒園和早教機構都沒有開學，為了確保孩子們的健康，開學的時間一再推遲，我們老師也在一天天煎熬。但是我們的痛苦是沒有生源沒有教學就意味著沒有收入。公辦幼兒園的老師可以無憂無慮享受著帶薪的長假，但是我們民辦幼兒園的老師則沒有這份悠閒，如果長時間失去收入，那麼我將離開我熱愛的幼教事業另謀出路，這是我最不願意，最傷心的一幕！一個民辦教育機構負責人的委屈：希望我們每一個孩子都擁有豐富多彩的童年，希望我們的教育能讓孩子不輸在起跑線上，希望我們的孩子都能夠擁有自己的夢想，懷揣著火熱的教書育人的教育情懷，我們一路坎坷前行，早教，幼教，藝術素質教育使我們讓許多孩子體會到了學習的快樂，成長的歡欣，家長和社會的認可。在疫情排山倒海之勢降臨的時候，我們也倒在了大浪之下，雖然我們老師都以各種方式在線上和孩子們互動教學，但是因為我們針對的年齡是3--12歲的孩子，他們自律性都較不穩定，而且長時間的線上教學會對孩子的健康和心理有所影響，所以收效甚微！沒有教學就意味著沒有收入，我們的老師紛紛開始辭職轉行，這是一個多麼危險的信號，大量優秀的專業人士離開教育培訓行業，那我們的優質教育資源就是空談！民辦幼兒園園長的苦衷：因為疫情影響了孩子不能正常入學，致使民辦機構資金斷裂，沉重的租金，師資工資，管理維護支出等等都是壓得喘不過氣來，老師們因為沒有工資無法生存，只有紛紛含淚辭職，本來就缺乏的幼兒教師將會在復課以後大量消失……我們的孩子，我們的幼教事業將失去一大批優秀的老師！當然現實是殘酷的，顆粒無收困擾著教培行業的同仁，我們面臨的是生存。首先我們要活著，只有維持自己活在教培行業，才能繼續教書育人的了情懷，必須自救！！從來就沒有什麼救世主，也沒有神仙皇帝，只有靠自己才能渡過難關！俗話說靠山吃山，我們地處雲南有豐富的物產資源，多年來我們把優質的幼兒，少兒的素質教育課程送到邊疆各地，如今我們的教學口碑和社會影響力也是家長學生歡迎的，一方有難八方支援，為了穩定我們的師資隊伍，留住孩子們喜歡的老師，痛定思痛，從來就沒有什麼救世主也沒有神仙皇帝，只能依靠我們自己來解決生存問題，保證老師的基本收入，防止師資流失，進過一番醞釀準備，我們藉助培訓網點遍佈雲南各地，熟悉並瞭解當地的風土人情特色土產知名產品，成立了微店“雲娘”，開啟了我們的二次創業，希望在各位朋友的鼓勵支持下渡過難關，讓我們的教師夢想繼續，讓我們的教育情懷永在，留住我們的老師！在疫情過後，孩子們也將一如既往的快樂學習健康成長，我們的老師也全心投入到邊疆的各項幼少兒教學當中，為邊疆的民辦教育事業貢獻自己微薄之力。因為我們沒有多餘的錢去做花哨的廣告和各種小程序，只有踏踏實實保證商品的品質和價格。保證產品質量，誠信為本，好的口碑讓我們在困難之際遇到好的項目支持；同樣我們也會把誠信可靠贏在產品的推廣和宣傳上，希望大家伸出援助之手幫助我們宣傳，通過眾人之力留住我們的老師，留住戰鬥在一線的基礎教育工作者，讓我們的老師生存下去繼續為民辦教育事業添磚加瓦！在此，代表教育一線的民辦教育培訓機構的老師向大家致以衷心的感謝！感恩您的大力支持與推廣，人人為我我為人人，眾志成城渡過難關！
