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沒必要吧！怎麼那麼多做父母的，一看到自家孩子成績不理想了，被別人比下去了，最先想到的就是給孩子報課外補習班呢？
在我看來，孩子成績理不理想，跟有沒有報課外補習班並沒有直接的關係，更多的還是自身的原因。初中生正處於青春叛逆期，你給他報很多課外補習班，很可能會激起他的叛逆心理，從而起到相反的效果。
初中生的心智已經比較成熟了，但他們的內心大都是迷茫的，除了讀書考試，他們不知道自己還能幹什麼，久而久之很容易產生極端心理。我覺得與其給孩子報課外補習班，還不如多陪伴他們，引導他們，孩子的身心健康遠比成績重要。
江伢子
作為一個語文教師，我真誠地希望初中生和他們的家長，不要參與任何形式的語文補習班，因為，那樣的補習既是浪費錢，又是浪費時間和精力。
初中生學語文為什麼不需要補習？原因如下。
第一，語文和其他任何一個學科不同，不會在短期內通過補課得到成績提升。語文考試裡有一個最大的題目，就是作文。作文成績如何提高？那是需要讀和寫結合起來的，也是需要生活積澱的，絕對不是通過幾條壓題寫作就可以的。去看看作家們如何成功的就知道了——他們沒有任何一個人是通過上作文補習班把文章寫好的。
第二，補課不但不能提高成績，有時還會適得其反。補習班的教師，為了彰顯其補課效果，以誘惑更多人參與補課，他們會有意造出虛假繁榮的效果，人為拔高學生成績，也就是假成績。假成績對初中生的傷害是巨大的。首先孩子會自我滿足，繼而驕傲。其次是思維定勢，比如寫個老師，他會一直抱住老師認為好的那一篇文章不放，寫來寫去還是那一種腔調。然而，寫作文的思路是需要時時更新的。
其三，補課佔用了學生的閱讀時間。初中生一定要抽出很多時間去閱讀。他們的學習負擔很重，能讓自己沉下來閱讀的時間越來越少。與其讓孩子去補課，還不如讓孩子好好在家讀幾本書。
揚州微笑的草
作為一名教齡20年的語文老師，我很樂意回答這個問題。答案是肯定的：不需要。理由如下：
1.語文是和數理化性質不同的一門學科，它需要長效性的培養。語文學科有其特殊性，幻想速成那是痴心妄想。所以，要學好語文，就必須紮紮實實，規規矩矩多閱讀，多反思，多練筆。當然就初中生而言，時間精力有限，要有選擇性的去閱讀，課標要求的名篇名著是最低要求。要擠時間把閱讀當成一種習慣持之以恆，我建議，可以閱讀的刊物有《思維與智慧》《讀者》《青年文摘》等都是不錯的刊物，裡面好的文章可摘抄下來或寫讀後感。堅持閱讀和練筆語文能力會在潛移默化中提升。
2.語文的核心在閱讀，形式是寫作，不是課外班能速成培養出這種能力的。閱讀能力和寫作能力是語文的重頭戲，需要靜下心來，用心去讀、去品、去悟，有了閱讀做底肥，寫作才不會成為無源之水，無本之木，才不至於下起筆來無話可說，無內容可寫。
3.語文能力需要長時間積澱，拓寬廣度，孕育深度。不是快餐速成式的幾招所謂“葵花寶典”就能搞定。字詞句也好，短語段落也罷，還是文章鑑賞，文言詩詞辨析都是一個潛移默化、循序漸進的提升過程，不是一蹴而就的。所以，指望課外報班提升語文絕非明智之舉。
