劉慈欣的短篇小說《贍養人類》，2005年發表於《科幻世界》，2014年收錄於其小說集《2018》。
該小說的想象力令人折服，被認為是劉慈欣的最佳短篇之一。
小說的主角是一名叫作滑膛的殺手。小說以滑膛為線索，串起了第四地球（我們所在的地球）與第一地球（哥哥星球）的故事。
小說的懸念設置得很好，勾起讀者的好奇心，令讀者不斷地讀下去，心中的疑惑才得到一步一步的解答。為了避免劇透，我就不詳細說了。
讀完這篇短篇小說，以下幾個問題仍有待思考：
1．互聯網教育真的能實現教育資源的均衡平等嗎？如果是大腦擴展的超教育呢？
2．保護私有財產是否真的會造成貧富劇烈分化？
3．人類生存的最低需求真的很少，那麼，該如何平衡慾望與需求的關係？
4．什麼樣的經濟制度最能維持社會的穩定？
這些問題當中，第2和第4個問題，我個人目前還無法得出一個比較令人滿意的詳細思考結果。但是，我認為，關於這些問題的答案，極端片面的回答都是不正確的。就算是資本主義的美國，也有國家調控經濟的時候呢。
相比於傳統教育，互聯網確實可以相對地實現教育資源的平等。
現在慕課資源很多，各大門戶網站也紛紛推出名校名師的免費公開課。足不出戶，也無需繳納高昂的學費，打開電腦，連接網絡，就可以參加名校課程的學習。
然而，且不說小說中想象的超教育，就目前的互聯網教育資源來說，依然有很大的貧富差距。雖說聯網就可以平等地學習，但有專家一對一指導的定製課程，是需要額外付費的，並不是每個人都出得起這樣的費用。更何況，類似於大涼山等自然條件極其惡劣的貧困地區，那裡的孩子們連電腦都沒見過呢。
因此，扎克伯格“讓每個人都能上網”的項目真是一個偉大的項目。（先不說執行效果如何。）
假設人人都有條件上網學習了，引導也還是很重要的呢。先不說那些極端貧困的地區，現在小康之家的孩子們，基本上都會熟練地上網。可是，擁有上網條件的孩子，他們可不一定用來認真學習啊！
我的朋友大野豌豆君，她偶然地發現，凌晨三四點的時候，中國的某直播平臺上，居然有那麼多10歲以下的小女孩在做直播。直播當中，這些小女孩小小的虛榮心得到了極大的滿足。咋一看，這也無可厚非。然而，看深夜直播的偷窺客中，有不少特殊癖好者。這些人要小女孩露出腳（“看看腳”），她們天真無邪地照辦了！（把腳放到鏡頭前。）接著又要求露出胸！！！（“看看胸”）
你說可怕不可怕？
互聯網對教育確實好。但是，怎麼去使用之，孩子們需要一個正向的引導啊！絕對需要！！
人的最低生存需求真的很少，無非就是空氣、水、食物，以及保暖的衣物。然而，人類的慾望總是無窮盡。溫飽之家自有為生計奔波之苦，小康之家對生活水平的期望閾值更高，慾望與煩惱也並不比溫飽之家的少。
那麼，該如何平衡慾望與需求呢？首要做的是，分清楚合理需求與無理慾望的區別。
當你強烈地還想吃第二個美味的奶油蛋糕時，你自己認為這是合理的需求，然而，你日漸擴大的腰圍證明了，這不過是一個誘惑人的慾望罷了。（此比喻出自喬克•布蘇蒂爾的《產品經理方法論》。）
幸福的人會合理控制自己的慾望，知足常樂。但是，這要基於自己的意願，而非他人的控制。慷他人之慨，最卑劣。窮人以很少的物質條件，就可以活得很開心。但這並不意味著，富人可以為所欲為。因此，我們需要合理的制度來保障社會的公平。
（題外話——無自我，毋寧死。詳見劉慈欣《2018》小說集中的《人生》。）
