語文文言文學習方法有哪些?

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據說學生有三怕:一怕文言文,二怕寫作文,三怕周樹人。可見,文言文是中小學生語文學習的痛點之一,當然也是重點之一。在國家大力提倡繼承優秀傳統文化的背景之下,學好文言文就更是刻不容緩了。幫助學生尋找到學習文言文的方法,提高學習效率,減輕學生對文言文讀完恐懼感,是每個語文老師的應盡職責。

回想自己學習文言文的歷程,我覺得學好文言文有如下方法。

一,激發趣味法。

學生初次接觸文言文的時候,老師要用簡短有趣的文言短文教育學生,儘量激發他們的興趣。我記得小學時候學過的《刻舟求劍》《鄭人買履》《守株待兔》等。就是從這裡我開始文言學習的道路。

推薦《念樓學短》這本書,是鍾叔和先生教育孫子學習文言的選本,都是短小有趣的文言小段子。

二,熟讀背誦法。

對精要的詩詞文段,一定要背誦,打好基礎。

要選擇音韻優美,意境深遠的絕句短詩,精彩的銘文,韻文,讓學生背誦。不要死板背誦古人選本比如《唐詩三百首》全部,要再做篩選,多一些學生喜歡的好詩詞。又比如《陋室銘》《愛蓮說》《馬說》《病梅館記》之類,多選一些。《古文觀止》可以暫緩,最多選其中《嚴先生祠堂記》之類短文。

三,語法引路法。

在初二以後,要由老師系統交給學生現代漢語語法知識,再簡要提醒學生文言實詞活用,虛詞用法和句式等基本語法,有利於學生在前期感性積累基礎上,提高對文言的理性認識。不要過早教語法,也不要一直不教語法。否則,會延遲學生思維發展,影響高中語文學習,使其不能順利開展,而要花大力氣去補課。

當然還有古今聯繫法,讓學生通過靠譜的翻譯學習古文。還有提高認識法,讓學生認清古文是漢語的根子,不學古文學不好現代漢語。但這都是後話,可以慢慢來。

想到這些,胡言亂語。拋磚引玉,野人獻芹,方家正之。


守常師話


那麼,學習文言文的實用方法有哪些呢?

一是轉變閱讀觀念。一些同學在學習文言文時的做法是,將文言知識按通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、文言句式等一項一項分類背誦並在做題時死摳字詞,一個勁兒地挖通假、活用,反覆辨識文言句式。這樣做,很費時費力,效果也不盡如人意,原因何在?在於路子不對。因此要“轉變閱讀觀念”,所謂“轉變閱讀觀念”首先要把古文當作文章來閱讀,因為古文也是“文”,是一個整體。不能把它切割成零碎的分支來機械地識記。而應該強調根據語境答題,所謂“詞不離句,句不離文”,不直接考查文言句式,自然也說明要把古文當作文章來閱讀,而不能只把它當作學習古漢語的材料來對待。

二是重視迴歸課本。學習文言文必須要有“老老實實”的態度,要仔細認真地落實到字句篇章,理解透徹,反覆熟讀精思。課本中經典的文言文,如《勸學》《師說》等,都有著典型的全面的文言實詞、虛詞、句式和用法的範例,可用於對文言文的全面、綜合複習,這對積累語言材料,增強文言語感,提高閱讀和解題能力有事半功倍之效。

三是重視歸納和積累的作用。文言文閱讀能力的培養,主要來自多讀多練,有了一定量的積累,就會產生質的飛躍。文言文教學中,歸納和積累是十分必要的。教師應注意指導學生及時歸納總結典型句式及重點詞類,在分析比較中找出規律,把握文言文教學的重點。

四是適當練習課外語段。學習文言文,不能死記硬背古漢語知識,而應該在閱讀實踐中加深理解和掌握。因此要通過大量的閱讀和優化訓練加以鞏固知識、增強語感和提高應用能力。適當練習課外語段。一是從練習的量上說,我們必然要通過做課外的語段閱讀練習來掌握知識,沒有一定的練習量是不行的,但並非多多益善,主要的應是從自己的實際情況出發,強調練習的效果。二是從練習的質上說,應該有所選擇,而不要盲目地做練習。如果可以做近年的中、高考試題比較好。因為這樣的試題選文規範,試題規範。在練習中還可以找到命題的規律,解題的竅門。


錦江漁樵


學習文言文象學其他知識一樣,沒有捷徑,沒有絕對的好方法,只有相對有效的學習方法,現概括如下,希望對你有所幫助。

方法一:重視預習。即在學之前,先對照文後解釋,藉助字典等工具書,瞭解有關內容和文言文常識,特別要把預習中不懂的字、詞、句記下來,以便學習時解決。

方法二、精讀背誦。所謂精讀,就是要在熟讀的基礎上學會斷句,讀出關鍵重點詞語,最好多讀幾遍,達到背誦的程度。

方法三:積累字詞。閱讀文言文時要按照“字不離詞,詞不離句,句不離段,段不離文”的原則,注重積累文言虛詞和實詞,並放在文中的背景和語境中去反覆理解其意義、用法。

方法四:歸納語法。文言文的語法與現代漢語有許多不同之處,要找出來逐一學習歸納,重點掌握歸納文言實詞中的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義”等語法現象外,更重要的是理解歸納五種文言句式:即判斷句、疑問句、被動句、倒裝句和省略句等,掌握其語法特點。

方法五:準確翻譯。通過上述學習過程後,要在理解領會的同時,藉助工具書和參考資料,逐句整篇翻譯出來,用譯文對照原文,鞏固提高學習效果。

學習文言文,最關鍵要養成一種習慣:反覆誦讀,廣於積累,整理歸納,厚積薄發,就一定會把文言文學好。。


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