身為一線教師的我用9年多的時間接觸過形形色色的孩子，調皮的孩子一直是個難題，尤其頭疼的是遇見難纏的孩子。
起初教學的一兩年裡，我對這樣的孩子真是無能為力，大聲呵斥、嚴厲批評、禮物誘惑等方法用盡，依然不能“收穫人心”。我曾經對教學是恐懼的，恐懼的不是內容本身，而是孩子。但是經過多年的細心觀察和總結，我不僅愛上了教育事業，更愛上了孩子們。
相信很多年輕的教師或者家長都遇到過同樣的難題，老師會覺得是不是自己不適合做老師啊？家長會認為是不是自己做父母不合格啊？種種問題都會拋向自己。
教育是一個“慢活”，俗話說“教學相長”，在這個過程中不僅僅是孩子，作為教育者的我們也是同時在成長的。
以下三點，是我從老師和家長的角度總結的經驗，希望能夠幫助到您。
你只是沒有走進孩子的內心世界
教育孩子最重要的一點就是和他們成為朋友，讓他們敞開心扉和你談天說地，和你玩耍，肆無忌憚，一旦你的孩子和你能夠打成一片，那麼你就可以將他“俘獲”了，因為你已經走進了他的心裡。
這些年來除了教書，我深入鑽研更多的是如何育人。
縱觀中國社會的教育現狀，各種考試，各種證書，不僅對成人“壓力山大”，現如今的孩子也是各種補習班充斥。孩子們的書包從小學一年級開始就沉甸甸的，孩子的壓力實際上也不比大人小，只是大人們忽略了這點。
孩子們幼小無知，也不明白為何自己要揹負如此重擔，只是覺得累的時候要發洩，發洩總要有個口，於是就和最親近的人開始。
因為孩子天生都是缺乏安全感的，所以不會輕而易舉的和陌生人發火或者耍賴皮，所以你經常聽到許多家長這樣說：“孩子在外面可乖了，可是一到家就是各種搗亂。”
往往家長對此束手無策，管教孩子的方法多是暴力方式，而越是暴力就越加重孩子的逆反，久而久之孩子完全不服管教。
不僅家長的方式比較粗暴，很多新手老師也一樣，而這些根本原因就是沒有真正走進孩子的內心。
孩子都是善良而天真的
我始終相信孩子是天真的、善良的，沒有任何一個孩子生性頑劣。孩子對這個世界的認知少之又少，知道的無非是家庭帶來的和學校帶來的知識。
於是，孩子最需要的就是正確的“引導”，而非“教導”。
大多數初為人母或者人師的人都喜歡和孩子講一大堆的大道理，這種方法短時間還見效，但是久而久之孩子就會厭煩，自然就會和你保持距離。
要知道孩子不願意走近你這就是一個危險信號。人都需要有傾訴的對象，孩子不願意對你說，肯定會找一個人去傾訴，要是益友還好，如果損友那就危險了。
所以孩子的性格變化和為人處世方法都是受周邊人的影響。
很多年輕的老師經常抱怨：那位學生讓人頭疼死了，怎麼說都不聽，我為他好他也不領情，媽媽也管不了，以後可怎麼辦啊？這樣的孩子以後肯定是問題......
實際上當老師說這樣的話的時候就有一種“被擊敗”的感覺，或者對這個孩子產生的厭惡的感覺。人的感覺都是相互的，尤其孩子，其實對大人對他的感情相當敏感，可以說每個孩子都是個小偵探，一旦你不喜歡他，他自然不喜歡你，自然也就越來越搗蛋，實際上最後是孩子戰勝了老師，他還有滿滿的自豪感在裡面。
但是請注意，孩子僅僅是覺得好玩而已，他並沒有任何的要欺負誰的直覺在裡面，即使有也是在試探。
孩子都很單純，說一不二，所以我們也經常叮囑身邊的人，假如做不到的事情不要輕易承諾孩子，如果承諾了，就一定要做到，否則也會在孩子內心造成不誠信的陰影，從此也影響孩子的為人處世。
你需要做的是尊重而非縱容
常聽到很多家長相互交流的時候會問到這樣的問題：“你家孩子那麼聽話，學習又好，怎麼教的啊？有什麼秘訣啊？”而這時被問的家長通常的回答就是：“我也不怎麼管他，全靠他自己！”
我們都會有提問的家長的心理，總想找到一些秘訣，而回答的家長說的都是真的嗎？答案是肯定的，只不過沒有那麼簡單。
“好孩子”是怎樣煉成的，這是個經久不衰的話題。“好孩子”除了天生過硬的資質外，就是要有良好的家庭環境，也就是我們通常所說的原生家庭。
所有的孩子從呱呱落地開始就已經學會觀察世界，觀察身邊的一切，家長的一舉一動，每一個言語孩子都會洞察，模仿。所謂言傳身教。
到孩子有一些理性思維的時候，他開始有自己的主張，很多家長在這個時候就開始慌亂了，孩子要這個要那個，我到底該不該滿足他？
此時的家長分為兩派，一類凡是能夠滿足的全部滿足，沒有條件也要創造條件，因此出現了太多的“小皇帝”、“小公主”；另一類選擇性的滿足，不需要的不適合的和孩子商量著來，順便給他講講為什麼捨棄的原因，那麼此時的孩子就會有了知道選擇的能力，於是以後遇到喜歡的東西也會學著分析要不要擁有。於是這樣的孩子慢慢就成為了“好孩子”。
沒有任何一個父母不疼愛孩子，沒有任何一個父母不捨得為孩子去投入，只不過在投入之前，我們必須理性，不要為了盲目滿足孩子而去縱容。
我們需要做的是尊重孩子，這個尊重既體現在商量問題上，也體現在威嚴上，讓孩子名明辨是非才是家長需要做的，畢竟家庭是孩子的第一課堂。
你的孩子其實並沒有那麼調皮，也沒有那麼難纏的孩子，只是我們的教育方法需要改變，我們的溝通方法需要轉變。
