01
一位朋友在我們經常聊育兒話題的群裡求助，她給兒子讀詩的時候讀到一句“閃閃的星星藍藍的天”被兒子問住了“有星星的晚上怎麼能看見藍色的天空呢，那個時候看到是黑色的天空”，朋友剛開始也沒細想，就說是的有星星的夜晚是看不到藍色的天空的，這個詩寫的有問題，但是又怕錯過了什麼就來群裡問問其他寶媽。
無獨有偶，群裡的另外一位媽媽群也說，她在給孩子讀《種太陽》這首詩的時候也遇到了很尷尬的問題。
“一個掛在南極，一個掛在北冰洋。 ”她想萬一冰川都融化了 ，那北極熊那些動物怎麼生活。
“一個掛在冬天，一個掛在晚上。” 她想太陽怎麼能出現在晚上呢？
02
這時一位平常經常看育兒書籍的媽媽琉璃說了一個故事:
“我還記得讀高二年,一個冬天的晚上下雪的畫面記憶深刻。從校園裡面走出來，在不算多的昏黃的路燈的映照下，深藍色的，像絨布一樣的天空裡，大朵大朵的往下飄著潔白的雪花，真的是鵝毛般的大雪，還有無數的星星在閃耀，美到了極致，我覺得無以言表，很美，很震撼，直入人心下的真的是鵝毛大雪，那時候應該是九幾年吧，空氣很好，在我們這邊，濰坊市寒亭區。我有生以來見到最美的一場，算是城市裡的雪。2這是在我記憶裡。勇刻的一個畫面，從校園裡面走出來，在不算多的昏黃的路燈的映照下，深藍色的，像絨布一樣的天空裡，大朵大朵的往下飄著潔白的雪花，還有無數的星星在閃耀，美到了極致，簡直有點兒，除了這種敘述，我覺得無以言表，很美，很震撼，直入人心。
其實在城市，在光線比較強的地方，你不可能看到晚上天空的顏色，但是如果去海邊，去曠野，除了黑色，還有些湛藍，星星佈滿了天空，會有大珠小珠落玉盤的感覺，這首詩寫的就是那種感覺，只是我們現在很少有機會看到了。
所以當您讀到這樣的詩以後不要再用我們大人的常理來否定，或者您的孩子畫出這樣的圖畫時也不要急於糾正，這是他開始發揮他想象力的時刻，當孩子想象力爆棚的時候，不要特別掃興地來一句：這是不對的。想象力強，創造力才會產生。
03
接著琉璃姐跟我們說了她女兒最近的表現。
有一天她女兒指著圖片上的恐龍，頭頭是道的說，這是什麼恐龍，那是什麼恐龍 ；還給她演示不同的恐龍怎麼叫。但是此前她從未給她講過到底有什麼不一樣，到底怎麼區分恐龍。她就掃了一眼書，發現天女兒說得好像完全就不對。偏偏她女兒說的很肯定，還能對應體型說出不同的特點，還比較準。她當時故意很驚訝的說：原來這些恐龍是這樣不一樣啊！。
她說當時還問了她閨女：還有什麼呀？大概問了兩三次。然後就看她一本正經的在那編，這是什麼龍，那是什麼龍，他這樣叫他那樣叫。
因為，她想到了《他鄉的童年》裡芬蘭的孩子們他們去大自然裡轉，被允許回來的時候以自己的方式命名任何植物和動物那麼，自己家的孩子為什麼不可以呢終有一天她會從一些渠道里瞭解到自己曾經所說的是不掙不正確的，但是那一天不會很近。現在需要的是保有她的想象力和好奇心、表達能力。
具體的知識比不重要，重要的是孩子的好奇心和想象力、表達能力
在陪伴的過程中，建立好的親子關係，保護好他們的想象力和好奇心，教會孩子表達，這些才是最重要的，而不是急於用生活的常識去打斷他們的發揮，去否定他們的想法，損害他們的自信心。
歡迎關注我，一起學習更加科學的育兒方法。
