随着近几年政策鼓励，家长意识形态转变，互联网及直播技术多重因素共同催化，在线教育用户不断攀升。
数据显示，2020年中国在线教育用户规模将达到3.09亿人，预计2020年素质教育市场规模将达4290.4亿元。由于市场环境良好，行业尚未饱和，近几年均保持13%左右增速。
素质教育市场空间巨大，细分品类众多，诸如非应试语言类（实用英语、日语等）、艺术类（音乐、绘画、舞蹈等）、体育运动类（游泳、跆拳道等）、基础素养类（数学思维、阅读、等）、科创类（机器人、编程等）、文学国学类、棋类等等，虽然每个小分支规模不大，但相加之后总体规模十分可观。
目前，素质教育各细分领域"线上化"已经成为一个趋势，尤其在疫情之下，线下活动暂停，能够线上线下结合的机构则拥有了更好的抗风险能力。在线下运营实体教培校区，线上则通过技术服务商搭建在线教育平台，借此实现"停课不停学"，同时还能够依靠丰富的线上营销工具更大范围地引流获客，除了周边生源，甚至还可以触达全国各地的素质教育潜在客户。
素质教育类教培机构如何实现"线上化"？
实现线上化的第一步就是拥有一个在线教育平台，一般来说有两种方式：自建技术团队开发、选择第三方技术服务商搭建。
第一种方式会消耗巨大的财务成本、时间成本及人力成本，对于中小型教培机构来说负担较大，不易实现，且后期需要不断维护及功能更新迭代，成本较高。
第二种则是直接合作第三方技术服务商，使用相对成熟、丰富的系统功能。例如专注教育培训行业的SAAS服务商创客匠人，经过大量教培机构和老师的使用检验，可以更好地解决教培行业的痛点。
在内容呈现方面，提供：视频、音频、图文、专栏、训练营等；互动督学方面提供：直播、社群、作业打卡、问答、考试测评等；而且还集合当下互联网最热门的营销工具：拼团、限时折扣、优惠券、积分营销、推荐有礼、推广员等......可以方便老师们通过优质课程进行口碑营销，更低成本更高效地进行招生引流。
尤其在疫情之下，如创客匠人大班直播、小班直播、多师视频直播、社群直播等时下火热的直播模式，由于可以丰富讲师的课堂呈现形式，广受教培企业及讲师欢迎。
由于目前素质教育产品同质化严重，暂无龙头机构出现，在当下这个窗口期，正是各教培机构加速壮大的大好时机，如果能够及时拓展线上业务，打造差异化服务，将增强机构的核心竞争力。未来的教育培训市场，或将快速走向线上线下结合发展的OMO时代。
