眾所周知，孩子的教育一般包括三個部分，即學校教育、家庭教育和社會教育。很多家長認為，教育是學校的任務，與家庭無關，忽視了家庭教育和社會教育的重大作用，這是大錯特錯的。
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父母註定是孩子最重要的老師
縱觀孩子一生，相對老師而言，父母對孩子的教育和影響更大。父母是相伴孩子一生的“終生教師”，而在學校裡的每一個老師則只是伴隨孩子一段時光的。家長千萬不要認為給孩子提供了吃、提供了穿，就是盡了責任了，這對孩子成長來說遠遠不夠。從身邊的人和事，我們經常發現，很多“問題學生”的形成，家庭因素是關鍵。家庭中的不和諧、訓斥棒打、吵吵鬧鬧、摔摔打打、嗜賭嗜酒等問題，對孩子的反面教育作用更大。孩子在學校裡得到了幾年的正面教育，不抵不和諧家庭中的一年的反面教育。古有“孟母三遷“，為了孩子有個好的學習環境，多次搬家，最終挨著學堂而居。還有“岳母刺字”，一句“精忠報國”，成了岳飛戎馬一生的行為準則。還有很多名人賢達，也非常重視家教。曹操堪稱對官二代教育的歷史典範，諸葛亮教育子女儉以養德，司馬光把儉樸作為教子成才的主內容，范仲淹教子戒奢維家風，鄭板橋教子莫為做官而讀書，等等，舉不勝舉。
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懂教育的父母才是孩子最好的老師
教人者，必先自知。要教育好孩子，父母必須先了解和懂得家庭教育。家庭教育，是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。教的是什麼？教的是為生之道，為人之道，為學之道，以讓孩子學會學習，學會生存，學會發展，學會與人相處。那麼這裡面自然是有學問的，父母不學習，但憑經驗，肯定是教不好的。有的人可能會反駁說：有的農民大字不識一個，一輩子種地或打工為生，孩子照樣考上了名校，這怎麼解釋？其實這類現象也並非沒有他的道理，你仔細調查就會發現這樣的特例恰恰也是符合教育規律的。俗話說，“寒門出貴子”、“自古將相出寒門”。這樣的家庭在家庭環境的激勵上具備優勢，孩子比一般的同學更有學習動力。而且，這類父母雖然沒有文化，但更能體會到知識的重要性，他們往往用一種欣賞的、不干涉的、民主的姿態對待孩子的學習。但是有些父母，自認為有知識、有學歷，自己也是過來人，便喜歡對孩子進行看上去“頭頭是道”的指導和批評，表現為絮絮叨叨、誇誇其談、自以為是，用心良苦卻成空，孩子不但不領情，而且生煩、生厭，甚至逆反，想學也不學了。原因何在？其核心就是教育的方法問題。家庭教育不難，但也有其內在的規律和要求，只有不斷學習，才能更好把握家庭教育的方法和要義。
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要使孩子天天向上，父母就要好好學習
在這個知識快速更新的時代，父母必須緊跟孩子成長的步伐，堅持與時俱進，學好教子之道，讓家庭教育真正成為學校教育的有益補充和拓展。父母如何好好學習？方法眾多，可以讀讀書、取取經、上上網，也可以參與培訓班、交流會等等。其中，讀書不乏為最直接、最方便的途徑之一。當下，隨著家庭教育越來越受到重視，供家長閱讀的書籍已經是比比皆是。讓家長讀書，並不是有意難為家長，不是讓家長去做學問、成專家，而是以輕鬆的心態，反思自己的家庭教育做法，去看看“人家”是怎樣做的，聽聽專家是怎樣說的。在此基礎上，把書中的知識應用到教子中來，父母堅持不懈改進做法，孩子就會一天比一天取得進步。最終，父母稱職了，孩子成才了，這才是家庭教育要達到的目的。
