美國最高法院審判過一個著名的案子：西紅柿是水果還是蔬菜？
聽到這個問題，你肯定覺得太荒謬了。全美國最高級別的、最權威的審判機構怎麼能判這樣一個案子。但是，就是在一百多年前，尼克斯訴赫登案審判結束，西紅柿的身份才有了定論。
1883年，紐約有一家很大的農產品公司把紐約港給告了，因為這批西紅柿被徵收了10%的關稅。
這跟西紅柿是水果還是蔬菜有什麼關係？在美國1883年的關稅法裡規定，對於蔬菜徵收關稅，水果可以免繳進口稅。紐約海關認為，西紅柿是蔬菜，所以要繳稅。農產品公司與紐約港兩邊律師各自據理力爭，舉證了所有可以舉證的權威資料，最後，大法官們一致判決，西紅柿應該被列為蔬菜，徵收關稅。
原因很簡單，從植物學的意義上，西紅柿的確是果實。但是，在日常意義上，西紅柿的確被人們當成蔬菜，蔬菜更多是一種烹飪分類，而不是一種植物學分類。比如說，西紅柿是被放在西餐的主菜裡面吃的，比如意大利麵裡的肉醬。但西紅柿從來沒有像水果一樣被放在甜品裡面吃，所以它是蔬菜。
看似簡單的案子背後，其實是法律的核心問題，就是規則 ，而法律人要從紛繁複雜的規則、程序和術語當中，總結出底層邏輯和深層結構。那對於我們這些外行的人，又能從法律制度和法律人那裡汲取什麼呢？
關於這個問題，這本《刑法學講義》不僅給出了答案，還用了我們非法律人聽得懂、記得住、用得著的方式訴說出來，外行覺得淺顯，內行覺得深入。
《刑法學講義》的作者是羅翔，北京大學法學院刑法學專業，法學博士，現任中國政法大學刑事司法學院教授，他對於法律思維和法律推理有著精深的思考。
這本《刑法學講義》以案例為基礎，全面而深入地總結了法律推理和法律思維的基本特徵。在眾多法律中，刑法學是所有法學科中最考驗事實歸納能力、邏輯能力、語言能力甚至數學能力的學科，也是最考驗正義感的學科。
學習刑法，可以提高邏輯能力
在這裡舉一個發生在2006年一個案子。這個案子在當時引起了全社會的激烈討論。一個名叫許霆的年輕人到銀行的ATM機取錢，他取了1000塊錢之後，發現ATM機只顯示取了1塊錢，隨後他就利用這個故障，先後一共支取了17.5萬元。請問這是個什麼案子？
現在我們知道，法院把它算做刑事案件，以盜竊罪判處許霆有期徒刑5年。但是，很多法學家和律師都主張，這或許是個民事案件。道理很簡單，許霆第一次取錢的時候，多拿了999塊錢，按照民法的術語，這叫做“不當得利”，就是在沒有合法依據的情況下，自己得到了利益，而別人受了損害。如果按民事案件判決，結果可能就是返還資產加懲罰性賠償。
很多人覺得法律學法律難，就難在這裡。刑法裡的很多案件，雖然是同一個事實，但是放到不同的背景裡，它的性質和意義是完全不同的。這就好像，一個蛋糕放在麵包店裡不起眼，如果放在燭光晚餐的餐桌上，那肯定大有深意。哲學家杜威曾說：“事實在自己的臉上並不自帶意義。”學習刑法，能夠把一個確定的事實，放在不同的生活經驗中，講出不同的故事。
學習刑法，可以提高歸納能力
在刑法裡，拐賣婦女罪是指拐賣14週歲以上的女性。那麼，拐賣的人以為自己拐賣的是15歲的男性，但實際上拐賣的是15歲的女性，該怎麼處理？或者以為自己拐賣的是15歲的女性，但實際上拐賣的是15歲的男性，又該怎麼處理呢？這都能成立拐賣婦女罪嗎？
雖然刑法裡明確了拐賣婦女罪，但實際發生的案情要複雜得多。這就需要具體案件中去分析，去推理，看看這個案情適用哪個法條。在這本《刑法學講義》裡，羅翔對每個名詞、每個法條都進行了解釋和舉例說明，用大量的案例引導這我們尋找到適用的法規。
比如剛才的例子，拐賣人以為拐賣的是15歲的男性，實際拐賣的是15歲的女性。這時候可能先預判，假設拐賣婦女罪成立，然後，按照這個預判，你就要去尋找可能適用的法律規範，也就是去分析能不能適用拐賣婦女罪。
接下來，就是歸納案件事實，判斷事實能不能和拐賣婦女罪的法律規範相對應。在剛才的例子裡，如果事實歸納為拐賣婦女，那其本意卻是要拐賣一個15歲的男性，沒有拐賣婦女罪的故意，沒有故意就不能成立拐賣婦女罪。
這時候，就推翻了預判，就得接著想這個案情是不是能成立別的罪，比如，非法拘禁罪。
那再看看案件事實，如果拐賣行為確實侵害了人的自由，他主觀上也有侵害自由的故意，那就可以把案件事實歸納為侵害人的自由，這樣就可以和非法拘禁罪相對應了。
在學習刑法個過程中，要不斷地把事實向法律規範拉近，也要不斷地把法律規範向事實拉近，最終才能形成正義的結論，因此，學習刑法可以提高歸納總結能力。
學習刑法，可以提高語言能力
2018年7月上線了一部電影《我不是藥神》，裡面藥神的原型是一位名叫陸勇的人。陸勇自己是白血病患者，由於不堪忍受高藥價，鋌而走險，從海外代購仿製藥。他不但偷偷把藥運進來，還通過網購的信用卡為很多病友代購。所以，他因為涉嫌兩個罪名被抓了，一個是妨害信用卡管理罪，另外一個是銷售假藥罪。
陸勇被抓後，很多病友聯名寫信，請求司法機關法外開恩。最後，檢察院決定不起訴。
這看起來是情大於法，實際上，從法律的角度來說，檢察院是有充足理由的。雖然陸勇“違反了金融管理法規，但其目的和用途完全是白血病患者支付的，自服藥品而購買抗癌藥品款項，情節顯著輕微，危害不大”。
這裡就是刑法裡面的例外條款，雖然這段話聽起來非常繞口，簡單來說就是，陸勇雖然有犯罪行為，但沒有對社會造成危害，吃藥的人不但沒有健康受損，反倒是因此獲益。而且，他用信用卡購買藥品沒有造成其他人的經濟損失，也沒有社會危害。
刑法並不是一個智力遊戲，它背後是沉甸甸的社會責任。司法人員辦的不只是案件，更是別人的人生，刑事司法尤其如此。當一個人開始試圖瞭解刑法，他一定會樂於思考刑法學提出的問題，也願意去思考刑法裡面關乎我們、關乎世界的最重要的問題。
刑法，就是用嚴謹的邏輯解決複雜的問題，用智慧去追求正義。
電影《烈日灼心》中，段奕宏扮演的警察，說過這麼一段話：
法律特別可愛。它不管你能好到哪兒，就限制你不能惡到沒邊兒。它清楚每個人心裡都有那麼點髒事兒，想想可以，但做出來不行。法律更像人性的低保，是一種強制性的修養。它不像宗教要求你眼高手低，就踏踏實實地告訴你，至少應該是什麼樣兒。
在《刑法學講義》的最後，羅翔老師告訴我們3件不要做的事和3件堅持做的事。
三件不要做的事。
1. 控制自己內心的張三，人心隱藏著整個世界的敗壞，你無法避免心動，但千萬不要行動。
2. 不要有知識的優越感，追逐知識只是讓我們承認自己的無知。
3. 學習法律不是鑽法律的漏洞，而是真正認定法治的信念。
三件堅持做的事。
1. 堅持閱讀經典，與人類偉大的靈魂對話，走出我們固有的平庸與傲慢。
2. 思想與行動並存，我思並不代表我在，我動方能印證我存，在每個個案中堅守法治的精神。
3.從愛抽象的理念轉向對具體的人的愛，我們無法做偉大的人，但我們可以心懷偉大的愛，做細微的事情。
學習刑法學的過程，是追求正義的過程。這本《刑法學講義》不只是在做刑法知識的普及，更是給了我們一個面對世界的思維方式，讓我們有了一個新的視角去看這個世界。
