鄉鎮教辦領導怎樣做好教師的思想工作
江蘇省高郵市卸甲鎮教育辦公室 楊旭
鄉鎮教育辦公室是農村學校是最主要、最基層的機構。教辦領導既是教
學第一線的組織者又是領導者,既是戰鬥員又是指揮員,是帶領校長和教師
前進的人。領導機構的任何意圖和決策都是靠校長和教師去貫徹。因此,領
導者總是要和中、小學校長、教師打交道。凡人就有思想活動,所以,不論
領導者承擔什麼樣的工作,都必須做人的思想工作,才能把工作做好。而做
好思想工作,必須對思想工作的重要性有一個充分的認識。在新的歷史時期,
特別是在貫徹《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決
議》的實踐中,進一步加強師德建設,推動教育戰線精神文明建設,促進教
育改革發展中的思想工作更具有重要的意義。因為它不僅是現代化生產本身
的要求,而且是建設高度精神文明的重要手段,同時也是統一認識,調動教
師教書育人積極性的好辦法。
當前,整個思想工作的核心是以經濟建設為中心,搞好社會主義精神文
明建設。因此,做好思想工作必須結合業務工作、管理活動和物質鼓勵來進
行。但要注意的是:不能把思想工作與現行的社會政策等同起來,必須以現
行政策境界更高的思想內容教育教師。這是因為,社會政策是要普遍執行的,
它必須從大多數人的利益、要求和接受水平出發,而思想工作則需要啟發教
師的覺悟和調動他們的積極性,它可以而且必須發揚共產主義的先進思想和
無私奉獻精神,樹立良好的師表、師德形象。當然,不能盲目認為:只要制
定和執行一些符合當前實際情況的規章制度,靠有關政策,就能做好教師的
思想工作,如果這樣就會降低對思想工作的要求。
思想工作是一門科學,它具有兩個顯著特點:一是高度的綜合性;二是
強烈的應用性。也就是說,它是以馬克思主義為指導,建立在心理學、教育
學、社會學、管理學、倫理學、美學、哲學等基礎之上的一門綜合性的應用
科學。當前,做好思想工作,就要繼承過去思想工作的優良傳統和豐富經驗
的同時,注意分析新時期的新情況,新問題,創造新經驗,並注意吸收現代
心理學、教育學、社會學、管理學等學科中有價值的成果,把這三者結合起
來,加以提高,逐步形成系統的符合教育教學特點的思想工作科學理論。
那麼,做為鎮教辦領導如何做好教師的思想工作呢?以筆者之見,應該
注意以下幾點:
(1)注意三類因素。做思想工作,就是做人的工作。因此,應對影響人
們積極性的因素有一個基本的瞭解。按影響人們積極因素的性質時間和方式
分,這些因素大致有三類:一是基本因素。它指的是人生觀和道德觀,它對
人們的積極性長期地起作用,甚至可以影響人的一生。具體地講,它包括對
社會主義、共產主義事業的信念,對祖國,對民族的感情,對黨的認識和態
度,對集體、對民族的感情,對黨的認識和態度,對集體、對同志關懷與尊
重的程度等等。二是實際因素,它指的現實生活所給予的各種激勵因素,這
些因素可以在一定時間內影響人們的積極性。例如,政治上給予信任,工作
上委以重任,提職升級等,都會在一定程度上提高教師的工作熱情。此外,
教辦領導的民主作風,集體的和諧,同志間的相互關懷與愛護,家庭的和睦
等,也會激勵教師們去努力工作。三是偶發因素。例如工作中取得意外收穫
或發生事故,生活中出現不順心或不幸的事,都會影響人們工作的情緒。上
述三類因素在實際生活中的作用,是交織在一起的。基本因素對人們的積極
性起著主導的決定的作用。因此,幫助教師樹立共產主義的人生觀和道德觀
是非常必要的。
(2)注重三字方針。“情、理、行”這三字是做好思想工作的一個重要
方面。即動之以情,曉之以理,導之以行。“情”是思想工作力量的一個重
要源泉。只有對教師、對同志有深厚的感情,才能正確地對待他們,才能取
得他們的信任,你說的道理,校長、教師才易於接受,你對校長、教師的批
評、教育、幫助,才能收到良好的效果。但光有 “情”,還不夠,還得有 “理”,
如不曉之以理,就會感情用事,損害原則。只有靠充分的說理,以理服人,
才能從根本上解決問題。除“情”、“理”之外,還要特別注重於“行”。
對於教辦領導者來說,行動是無聲的思想工作,凡是要求校長、教師做到的,
領導者必須首先做到,而且要模範地做到。
(3)抓好兩個方面。一方面是通過傳遞知識來做思想工作。知識和覺悟
是精神文明的兩個重要內容。提高教師的覺悟程度和道德水平能增加他們學
習文化科學知識的動力和積極性;反過來,豐富人們的文化科學知識也有利
於教師的覺悟程度和道德水準的提高,對教師可以抓住文化進修、業務培訓
等來做思想工作。另一方面是要研究思想工作對象的個體和群體之間的相互
影響。因為人的本質特徵是他的社會性。任何個體的思想、行動都對群體有
影響,反過來,群體的狀況對於個體的思想、行動也有巨大的控制和調節作
用。在一個群體中,往往存在許多非正式的不在文的規範,這些規範對群體
的成員常有著一種無形的制約力量。做思想工作就是提倡積極的規範,改變
消極規範,儘量減少它的消極影響。此外,宣傳表彰教師中“帶頭”人物,
大力樹典型,讓教師趕有目標,學有榜樣,樹立起共產主義的人生觀和道德
觀。
(4)抓住一個模式。要達到這一目標還要分清思想工作的層次,由淺到
深做工作。這些層次大致可分為具體問題→是非分析→思想方法→道德觀→
人生觀。瞭解這樣的一般模式,會有助於領導者更好地按照人的思想活動規
律,循序漸進、由淺入深地進行思想工作。
總之,對教師的思想教育工作是一件複雜而繁重的工作,只要我們在上
述幾點的基礎上,積極探索,勇於實踐,就一定能做好教師的思想工作,為
我國教育的發展做出應有的貢獻。