蟈蟈媽/文
2019年11月19日
讀題，我倆就像在博弈
昨天晚上輔導兒子寫作業,小傢伙又鬧脾氣了,做數學題讓他讀題的時候，我們兩個又卡到那了。
每次寫作業，讓兒子讀題的時候，我倆就像在博弈。他在等著我先放棄，給他讀題。我在等著他先妥協，自己讀題寫作業。
兒子一年級，剛上學的時候，老師要求，回家寫作業的時候讓家長協助讀題，兒子就牢牢的記住了，寫作業的時候，一定要讓我給讀題，即便是自己認識的字，也堅決不自己讀題。
現在，一年級的半個學期已經過去了，寫作業的幫兒子讀了兩個多月的題，發現他已經產生了依賴，非得幫他讀題才寫作業，題讀出來，他直接寫出答案。
堅持，讓兒子學會自主讀題
按照這種情況發展下去，肯定是不利於他自己在做題或者看書的時候，對題目或者文章的理解。於是，我決定，在輔導他寫作業的時候，讀題，讓他先讀，有不會的字，我再跟他說。
這個做法，引起了他的抗議，結果就是寫作業的時候，我倆要僵持好長時間。
今天，在做數學題的時候，他非得讓我完整的把題給他讀下來，他直接做，我告訴他，讓他自己讀題，遇到不認識字的時候，我會告訴他。
為了反抗我，他什麼都不做了，閉口仍筆，做到書桌前掉眼淚。
始終不明白，我已經很明確的告訴他，如果遇到不認識的字，我會告訴他，而他每次都要用哭來給我反饋。
我倆僵持了好久，等到他哭的不想哭了，我選擇了妥協，哄過他以後，讓他讀題，遇到不認識的字，我提示他，這次還算順利，不到半個小時，數學作業就寫完了。
預習，是必做的課程
當帶他做預習的時候，每次也不都是順利的，在不順利的時候，我都需要讓自己有足夠的耐心，讓他能夠順利的把預習課程做完。
數學，他學到了11—20以內的加減法，需要認識十位和個位，做題遇到這類問題解答的時候，剛開始有點迷茫，用數字卡片，給他演示以後，就理解地比較清楚了。
帶他預習數學的時候，需要認識加數、和、被減數、減數和差。加數、和，比較好理解，到了被減數、減數和差的時候，他有點不明白，為了不跟老師講課的時候有出入，我沒有過多的跟他講這個問題，告訴他，上課的時候認真聽課。
小傢伙寫語文作業的時候，只要不需要讀題，寫的都很快，老師佈置了四個生字，配合著組詞，除了字體寫的有些差，寫字的時候不注意筆順以外，語文作業很快就寫完了。字差，筆順不規範，這兩個問題是目前他在寫字的時候最大的問題。
關於語文的預習，如果不是作業寫的時間過於長，他還是很有耐心預習課文的。這次有背誦，由於在學校已經提前對課文有閱讀過，在讓他被課文的時候，帶著讀了幾遍，就很快地背了下來。
英語，不張嘴是因為不會吧？
英語不是每天都有作業，但是，每到寫英語的時候就是我頭疼的時候，也是最需要有耐心的時候。
小傢伙的字兒寫的差，英語字母必然的好不到哪去，我每次覺得他都是在應付著寫，又不能老是強迫他擦掉重寫或者是再寫一遍。
現在他們的英語開始學單詞，開始讀句子了，我兒子在寫英語字母的時候，26個英語字母的大小寫，從來都沒有完整的默寫完整過。認識，但是不會默寫，開學到現在，兩個多月的時間了，英語字母大小寫還不能完全默寫出來。
不知道是不是男孩子都是不愛張嘴，我兒子讓讀英語的時候，不喜歡張嘴讀，好不容易張嘴了，讀的聲音又特別小。領著他讀的時候，能夠讀起來，如果不領著讀，就完全不讀了，後來問他原因說是不會讀。
關於英語開口讀這個問題，老師上上週佈置的英語作業是用他們學過的句型介紹自己的書包和學習用品，為了能夠完成這個作業，給他做了很多功課，最後還是隻說了三句話，還都是最簡單的表達。
上週的作業是讀課文，讓他讀的時候，就是一直拒絕，拒絕在拒絕，最後，實在沒有辦法了，我採取了威逼利誘再加鼓勵、鼓勵再鼓勵，最後完整的把作業做完了。
自己聽了自己的錄音，我又各種誇，最後收到的結果就是，我再讓他跟著讀課文，竟然開口的比較多了，聲音也大了。
輔導孩子寫作業，是一項艱鉅又漫長的任務，今天結束了，明天還得繼續。
