為了進一步規範閱讀教學行為，推進閱讀教學工作紮實開展，9月24日，“湖口二中閱讀教學推進會”在學校數字地理實驗室召開。分管副校長、“湖口縣張勖名師工作室”負責人張勖，教務處主任汪付清，各年級分管副主任和語文備課組長參加會議。
張勖首先從閱讀教學計劃詳實、可操作性強，教學成果豐碩、多人次榮獲國家級獎項，學生高考語文成績正在穩步提升等方面充分肯定了我校閱讀教學所取得的成績，同時也指出所存在的各年級認識不一、執行力度不一，閱讀模式老化、創新能力不足等方面的問題。就如何落實閱讀教學，他要求，一是確保班級圖書保有量，每位同學要擁有自己的圖書，鼓勵學生進行整本閱讀。二是要探索一條適合自己的教學模式，語文老師要從教材中找出最引人入勝的課程內容，以語文的方式、學生的方式引領學生，對重要的語文知識要整體地教、聯繫地教、針對性地教、創造性地教。三是年級要落實好“分享課”“示範課”責任人，要組織老師編寫好閱讀教學導學案，做好課件。四是教務處要收集學生的優秀隨筆、讀後感，組織力量將優秀作品編輯成冊。
汪付清指出，閱讀教學要持之以恆，力求每學期都有較大進步，要利用好每週閱讀課，善於打破傳統的講解、講問的慣性思維，引導學生髮現語言的規律性，豐富學生語言素養，提升語文表達質量。
會上，各備課組長同與會人員分享了閱讀教學心得，並對改進閱讀教學工作提出中肯的意見和建議。（劉益兵）
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