现在孩子的文艺表演机会非常多，舞蹈、演讲、弹琴等等，对孩子来说能够上台表演节目是展示自己，表现自己的最好时候。
但是有的孩子会出现怯场的行为，会发现越是怯场舞台对于孩子来说就不能增加信心反而是挫伤孩子的地方。
做家长的应该怎样做才能不让孩子的积极性受挫，在舞台上闪闪发光？
首先对付怯场心理最有用的武器是表演十分充分。平时自己反复练习，有充分的信心，相信自己有能力完成表演。多练习是缓解上台紧张情绪的不二法则。
不要给孩子灌输学才艺就要得第一的思想，功利心过重，孩子期望值自然过高。这种观念误解了艺术教育的真谛。
艺术教育培养的是孩子的审美观、提高气质、增强自信心等。所以要树立正确的价值观，不要掺杂物质色彩。
永远不要批评他们的努力没有什么比批评孩子的努力更能让孩子泄气的了。给出有用的反馈和建议是可以的，但永远不要告诉他们你做得不好。
对孩子来说，上台是很大的挑战，所以不论孩子表现如何，下台后家长都不可以立刻指责，都必须给孩子“大拇指”，以鼓励和肯定为主，尤其是对那些上台经验不丰富或者比较幼小的孩子，家长的责骂将是致命的。
使用镜头想象训练法，在孩子在平时上课和排练时，就要让孩子有意去想象，有几台摄像机在拍他。如果有条件，也可以真的架起摄像机拍他。
这样做是在日常生活和训练中，就培养孩子的镜头意识和舞台意识。这种类似的想象训练法在职业篮球等体育训练中也会用到。
让孩子从团体表演到个人表演，在团体性的节目里其实是不会很紧张的。但是如果突然让他自己一个人上台去表演，那么他可能一下子又崩溃了。
因为毕竟这个时候关注的目光都在他一个人身上，他会有一种被架在火上烤的不安感。
让孩子知道你永远在他身边，保证会给孩子带来积极的影响。向你的孩子保证你是爱他的，并且会一直站在他的身边，不管发生了什么。
对于成长期的孩子们，他们需要家长或老师们帮助他们进行自我调节和心理暗示，比如演出前不断提醒自己：我要冷静要放松、不能慌我一定能演好。
孩子的压力一大部分都来自于孩子的家长，不施加压力，不攀比，家长心态平静了孩子自然也会觉得没什么。
