我喜歡問小朋友：你怎麼會開始學琴呢？有些小朋友回答：“因為我喜歡，覺得很有趣”；有些確是說：“因為爸媽叫我來學，所以我就來了......”
這些自己喜歡學琴的孩子，他們在平常的練習上通常比較積極，碰到困難的曲目，也比較願意多花一點時間去克服；反觀被叫來學習琴的那些孩子，就比較被動，平常練習很容易就有一搭沒一搭的，等到真的碰到困難的曲子，就兩手一攤，不練也不動腦了！
家長其實出發點都非常好，想讓孩子趁早接觸音樂，透過學習音樂，可以在許多方面得到啟發。所以我非常贊成“音樂越小越好”，但不是隻有“學樂器”才叫做“學音樂”哦！最棒的做法，是在讓孩子正式學樂器之前，先努力培養他們喜歡音樂的心。
我們平常可以陪小朋友一起聽適合他們的音樂，或是帶著他們一起聽音樂故事，欣賞一些兒童音樂劇，或參加一些音樂教室舉辦的音樂遊戲團體課程。透過這些遊戲的課程設計，小朋友自然可以學會許多音樂元素與符號，例如認譜節奏概念等等，也能學會聆聽音樂的語言！學齡前的小孩普遍都喜歡團體活動，因為活動有趣，而且還能和同伴一起學習。同時，在玩遊戲中產生的求勝心，也能夠幫助他們更專心、更快地學會課程！
小朋友們的手指肌肉發育要到5~6歲之後，才能慢慢健全，所以年紀太小就學樂器的話，只要稍不注意，是很容易對手指造成傷害的。
小朋友學習樂器，基於好奇與新鮮感，通常都有一段蜜月期，若沒有先讓小朋友對音樂產生濃厚興趣就直接學習樂器，一旦與樂器的蜜月期一過，開始進入“技巧挑戰”之後，他們往往很容易就失去興趣不想練習，這時家長或老師若又有強硬的要求，可能就會造成更大的反效果。
培養小朋友對音樂的興趣，爸爸媽媽們真的要多花一些功夫，在日常生活當中就慢慢引導孩子們注意音樂的存在；很多家長都會陪小孩做一些右腦開發或是左腦開發的遊戲，別忘了，其實音樂的啟發也是同等重要的喔！
偉大的愛因斯坦也是一位優秀的小提琴手，他曾經說過：“音樂給了我最大的快樂，能讓我在緊張的工作之餘放鬆自己。”甚至他許多的理論都來自音樂的啟發呢！所以，親愛的爸爸媽媽，帶著您的寶貝，我們一起來培養喜愛音樂的心吧！
音樂童年也認為，孩子熱愛音樂的心需要一步一步慢慢引導。就像音樂童年在編寫教材中會根據孩子喜愛聽故事的天性，再配合獨創的情境音樂，讓故事有了生命，讓孩子能主動參與，循序漸進地進入音樂的殿堂。“享受快樂的童年，是孩子的權利；活在音樂的童年，是孩子的福氣。”願每一位孩子都能有一顆熱愛音樂的心。
