幾天前有一條新聞讓人非常生氣，山東理工大學的大學生範源慶，為了滿足自己變態的愛好，在貓還在存活的情況下，對貓進行剝皮、火燒、電擊等殘忍行為，並且把自己的行為拍成視頻，在網絡上進行販賣。
山東理工大學第一時間對事件做出了調查取證，確認無誤後，開除了他，可是在這個事件過後，有媒體調查了虐殺小動物的“產業鏈”。
發現這種虐殺、拍攝視頻，以此賺取錢財的行為不在少數，在某個群裡，竟然發現最小的參與者只有10歲。
才10歲的孩子，就開始享受這種恃強凌弱，虐殺動物的變態行為，真的非常恐怖。
長時間暴露在這種環境下的人，會對自己身邊的生命產生蔑視，無論是動物，還是人類，在他們眼裡，只是用來虐待，並且取悅自己的工具。
因為有人在這些“虐貓群”裡，公然表示“虐嬰兒更有感覺”。
也是幾天前，在日本發生了一則新聞，恰好就是虐待小動物的人“入戲太深”後的真實寫照。
日本有一位流浪漢，經常照顧他居住點附近的野貓，他也經常被附近的虐待貓的大學生們責難。
有一天，這些大學生有組織地集體對這位老爺爺進行了攻擊，結果老人被打死，同住的女性逃生。
小編原本認為，經過十多年品德課的教育，孩子們不會生成這個惡劣的品格，然而事實卻是，他們依然會以虐待小動物為樂，甚至在他們眼中，連人的生命都可以漠視。
再好的教育，如果忽視了最基本的品格教育，那無論我們教給孩子什麼，都是徒勞的。
就像文章前面給大家舉的兩個例子，對小動物施加虐待行為的都是大學生，他們都經歷了至少12年的教育，可這些年的教育，並沒有影響到他們的品格。
看到這些新聞的時候，其中一有個對話特別扎眼：
我們的教育，真的沒用到連孩子心中的陰暗面都處理不了了嗎？
我們沒解決孩子心中的陰暗面，但是孩子卻用我們教給他們的口才和知識，去對自己的行為進行詭辯。
這樣高能力低素質的人從來不在少數，你和他說孝順，他和你扯個人空間；你和他談性侵，他和你說自由戀愛；你和他說虐待，他和你講心理。
這樣的詭辯者大有人在，而他們，從不以自己扭曲的世界觀為恥，反以為榮，因為沒人能辯過他們。
知乎上的一個關於這生命教育的回答：
不是沒有人在做，而是我們很多家長都忽略了這件事，在我們心裡，培養孩子的能力更重要，反倒忽略了這些“不值得寫”的，生活中就能完成的教育。
所以給大家分享一下，平時都如何給孩子講生命。
1、日常
生命教育，最常見的場景就是真實的生活，在生活中，一個小小的細節，就是非常好的生命教育的課堂。
當小朋友想把花掐下來的時候，家長要告訴孩子：“這是花兒，你把它掐下來，它就不能再長大了，那它好難過。”
孩子越小，就越天真爛漫，他們會認為桌子、椅子都有生命，都會說話，所以對於生命的教育，越早開始，效果就越好。
不用在課堂上正襟危坐，也不用專門召開家庭會議，在公園，在山上，甚至在綠化帶，對孩子的生命教育就完成了大半。
2、繪本
還有一部分生命教育，是通過繪本。
有一本繪本，名字叫《喂，小螞蟻》，是盒媽推薦給我的，今天也給大家簡單介紹一下。
小螞蟻想要把麵包屑帶回家，結果在回家的路上遇到了一個小男孩。
小男孩想把螞蟻踩死，因為這樣很好玩。
可是小螞蟻不想被踩死，於是向他求饒。
面對小螞蟻的求饒，小男孩說：“人人都知道，螞蟻很小，踩到也不會‘哎呦’叫，我這樣大，你這樣小，踩扁你也不沒啥不好。”
最後小螞蟻和小男孩經過了一系列的對話，曉之以理，動之以情，給男孩講了很多它的故事。
最後，小男孩還是抬起了腳，故事也就到此戛然而止，小男孩到底踩沒踩到小螞蟻，誰也不知道，要靠孩子們自己想象了。
一本繪本，簡單的一個小故事，對我們大人來說可能沒有什麼，可是在我們的引導下，孩子會很認真地思考關於生命的問題，這也會更加讓孩子認識到，每一個生命都要被尊重。
3、紀錄片
經常讓孩子看這類的紀錄片，也是對孩子們非常好的生命教育。給大家推薦幾部，可以各大視頻網站看到的紀錄片。
《地球脈動》
從南極到北極，從赤道到寒帶，從非洲草原到熱帶雨林，再從荒涼峰頂到深邃大海，難以數計的生物以極其絕美的身姿呈現在世人面前。
《生命》
從最渺小的生物到我們人類，每一種生物都有自己的無比精細的生存方式。
這部紀錄片正是記錄了這些生物各種各樣的生存方式。
《企鵝群裡有特務》
BBC用將近一年的時間，對熱帶秘魯的洪堡企鵝、亞南極海島上的跳巖企鵝，以及寒帶南極的帝企鵝進行了跟蹤拍攝，讓我們近距離感受企鵝的生活。
《海洋星球》
記錄了美輪美奐的海洋生命，同時也揭露了人類對海洋環境的破壞。
上面四部紀錄片都非常推薦大家看，除此之外，我們小時候看過的《動物世界》、《人與自然》等等都非常推薦大家看，讓孩子認識生命，熱愛生命，同時敬畏生命。
希望每一個生命都能被尊重，也希望那些還在進行虐貓虐狗的孩子能儘快收手，尊重每一個生命，是位於食物鏈頂端的我們，一定要做到的事。
想要學習到更多育兒小知識，記得持續關注蝸牛家哦，如果你有疑惑，也可以直接私信小編呀~
