栗子一二三
大家好，非常榮幸可以有這個機會解答這個問題，現在讓我們一起探討一下吧。
教材雖然沒有釘成一本，那顯然太厚了，但是整個體系是一脈相承的，每個國家的教材都有自己的體系，一派相承的，只是沒有釘成一本。
在你看來教材多那是因為我們首先要因材施教，教材要適應不同地區不同年齡段的學生，所以只有差異的。教材變更也不是因為原來的教材錯了不好，那種可能性也比較低，只是時代變革，一切都在進步，教材也要適應時代。哪怕像你說的有一本從小學到大學的，他也得經常改。
再者，人人都學一本書真的好嗎？大家的思維模式被訓練的相差無幾，我覺得是件可怕的事。如果你要學習也不是從小學重新學，而是從你當前水平出發，尋找適合你的教材。如果全世界只有一本書，反而可能不適合你，學不成。
以上這些就是我對於這個問題的一些個人看法和見解，分享給大家，希望大家能開開心心的做頭條，頭條作品能更進一步，最後希望大家能夠喜歡我的回答，謝謝大家，祝大家每天工作開開心心，生活快快樂樂，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
遊任有虞
那得多厚啊[捂臉][捂臉]
brrk
你把從小學到大學的課本連起來，大學的課本就比較麻煩了，分支太多，數學分析、解析幾何、高等代數等等，越往上分支越多。數學學習，包括其他科類學習，是一個階梯式循序漸進的過程，沒有一本書能包括所有，也沒有什麼捷徑
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