最近分析了聾盲人、聾啞人、以及文盲的情況：
聾盲人（海倫凱勒）成了作家，聾啞人（我同事，還有她的很多聾啞人朋友）寫的東西超不通順，而文盲（我媽）是一個字也寫不出來。
得出一個結論：
我們中國人學英語，首先不算文盲，因為識點英語文字。極端點來說，跟聾啞人比較像，只靠視覺學會文字，聽不見（聽英語像沒聽），也不會說（從來不開口），寫的英文擰巴不通順。
而聾盲人海倫凱勒為什麼能成為作家，寫出優美通順的文字？
她靠感受和觸覺學會文字，也聽不見，靠特殊訓練學會說，但不是很流利，卻能寫出通順正常的文字。
由此可見：
沒有聽力輸入，即使不是啞巴（像海倫凱勒），也不能夠擁有流利的口語表達。
其次，沒有口語表達的體驗，即使不是盲人能夠閱讀（如我同事），也不能夠寫出流暢通順的句子。
最後，靠視覺學會文字，機械呆板，沒有生命，沒有創造力；而靠感覺和體驗學會文字，就會融入身心，成為生命的一部分，自然流暢。
所以：
英語想要說的流利，就必須必須必須有聽力輸入。
英語想要寫的通順，就必須必須必須有口語表達體驗和可理解感知的文字輸入。
聽力輸入決定了口語表達能力，口語表達體驗和文字學習方式決定了書面表達能力。
因此，我們得出了英語學習的最底層規律:
聽力輸入+口語表達+可理解感知的文字輸入=流利說+流暢寫
其實還可以壓縮成一個更高效方法：
將聽、說、感知理解文字合成一個行動。
不管聽什麼，聽到即會說，即能感知理解文字，即能寫出來，才算是真正的學會。
這就是英語學習的知行合一。
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