有個朋友問我："像我們這種當老師的人，為什麼一定要寫好粉筆字？"相信很多人對此也有類似的疑惑吧，接下去請各位靜下心來往下看，聽聽我這個一線教師的看法吧！
首先，教師寫好粉筆字，在上課的時候面對學生更有底氣。
七年前，我教過教過一屆學生，那一屆學生對書法達到了痴迷的程度：有的同學在練習毛筆字後把整張臉都"練"黑了——每天都能看到那位同學的臉上都沾滿墨水。有的同學瘋狂"糟蹋"講臺前的粉筆，一天要消耗半盒子的粉筆；有的下課時間呆在座位上狂練硬筆，雖然寫字姿勢實在讓人不敢恭維，但寫出來的字甚至和印刷體相媲美。在教學生漢字書寫的時候，我一般把每一個字寫在田字格當中，然後讓學生對照每一個字的所有筆畫在田字格當中所佔的位置、每個筆畫的輕重特點、每個偏旁的特點等方面對學生進行書寫的指導。
那個時候，很多科任老師經常對我說這麼一句話："我在你們班上課真的不想板書，因為我怕自己的粉筆字被你們班的學生比下去了，如果學生說我的字寫得太爛了，那我會很尷尬很難受的……"當然，這一屆學生暫時還沒有出現這樣的人才，這讓我多多少少有點鬱悶。
其次，教師的字跡，會直接影響班級中大部分學生的書寫水平。
一個老師的字跡，特別是語文老師所寫的粉筆字，對學生或多或少會有一種潛移默化的指導作用。當我們在強調學生把字寫好的時候，我們自己能否做到把每一個字都寫得漂漂亮亮的？有人說一個人能否把字寫漂亮是"天生"的，但據我所知，我認識的很多書法家每天練字的時間都不少於兩個小時，如果書法水平是"天生"的，這些書法家何須如此勤快？"三天不練手生"，書法家尚且如此，教師也應該利用業餘的時間把字練好，成為學生效仿學習的楷模。
第三，粉筆字是教師必備的基本功之一，不容荒廢。
"三筆一話一畫"——鋼筆、毛筆、粉筆、普通話、簡筆畫這五個技能屬於中小學教師的基本功，任何一個都不容荒廢。特別是粉筆字，粉筆字很多時候相當於教師素質的"外衣"，如果你的粉筆字一寫出來就讓人驚豔，那麼無論是平時的常態課，還是公開課、優質課或者其他的觀摩課，你的字跡都會有一種無形的"魔力"，讓大家對你的課堂教學質量有一個直觀且良好的印象，而這種"魔力"正是教師魅力的一種集中體現。
寫字，是修身養性的一種方式，有些人比較喜歡通過書寫毛筆字來陶冶身心，有些人喜歡用寫硬筆字來直抒胸臆，也有一些老師喜歡用粉筆字來展示自己的風采。教師的字寫得很漂亮，學生甚至會不捨得擦掉，保留相當長的一段時間。
教師老老實實把粉筆字寫好，寫端正，寫漂亮，是對學生的一種負責，也是對自己的一種負責。
