意气风发，正当少年，耀今震古，任重道远。
每一个孩子都是“独一无二”的，孩子们的人生观，价值观的形成阶段，需要用自己的眼睛去看世界，用心去感受世界，从而对内心形成很多触动，在孩子们的心中埋下一颗理想和幸福的种子，引发他们去思考未来的人生理想与目标，多方面发展自身价值，从而为之努力奋斗。
而近年来素质教育的口号都被捧得火热，但是到底什么是素质教育？
“素质教育”一词是在上个世纪80年代到90年代被提出来的。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。简单来说，素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的提出来的概念。
“素质教育”是一个机会，还是一场骗局？
与传统的应试教育不同，素质教育是“信息/AI时代”下的产物。在素质教育领域，谁能根据学生不同的特性持续更新教学教研的体系，把非规模化、非标准化做到规模化和标准化，谁就能拔得头筹。
在信息/AI时代下，社会与国家都需要能够实现“中国创造”的领军人物，或者说需要的是行业的尖端人才。而应试教育下通过死记硬背、强化逻辑考取高分的人才，其重要作用将逐渐降低，动手实践强，拥有创新意识和能力的人才将会更受关注。
有人或许会说，高考是人生的转折点，高考最终看的还是成绩，但是，应试教育的逐年下降是历史的必然。素质教育拥有着很大的潜力，一定会迎来爆发式的增长。
1985年召开的全国教育工作会议，中央颁布了《关于教育体制的决定》。在《决定》中提出了素质教育的目标：提高全民素质！1998年10月，党的十五届三中全会的决定中，也使用了素质教育的概念。素质教育口号喊了很多年，中国的素质教育却还是萌芽状态。而近几年来，社会对“素质教育”的宣传越发带劲儿。
随着我国教育体制的不断改革,我国大部分地区早已开始广泛推行素质教育,以期能够推动学生的全面发展，然而具体如何做？看看成都树德中学怎么做的吧。
正因为注重学生的全面发展，成都树德中学连续十年展开了模拟联合国大会，今年11月17日，来自四七九等成都知名高中和国内高校的学生相约在树德宁夏街校区，齐聚一堂，畅谈当今国际风云局势。校领导殷切希望，在一场场合作、交流与博弈中，同学们能够成为综合素质全面、不断发展与深化的当代优秀青少年，从而拥有更广阔的视野，向更大的舞台勇敢迈进。
模联参会代表合影
就如成都树德中学校长李红鸣校长在树德模联开幕会致辞中所说，模联已经进行十年，十年来本类型活动不仅对现代青少年的组织领导能力的培养方面，学术能力的提升，还是互相合作都有不可或缺的助力作用，一直优秀固然很好，但大多学生甚至一个组织都是在纠错中自我发现，自我感悟，自我提升，最后逐渐获得完美的成长，在提升学生综合素质上有着不可或缺的意义。
成都树德中学校长李红鸣校长致辞
又如朴新教育成都学校校长乐开颜校长开幕会致辞中所说，我们都相信不仅要有扎地深根的勤奋，对知识更要有海纳百川的气魄！
我们就是要在学习中成长，在创新中实现自我，在合作中共赢，相信此类活动会让所有学生能够发挥自我价值，心存远大抱负，变成矫健雄鹰，成为未来国家发展的中流砥柱，栋梁之才。
乐开颜校长致辞
为什么那么多人只看到素质教育不好的一面？孩子的教育问题到底是谁的责任？为什么新闻上孩子伤害自我的新闻屡见不鲜，“熊孩子”“熊”的原因归结在哪？孩子接触最的人是谁？
正确的认识素质教育，不是说玩玩就能学的好，不学习顾着玩就是好。我们也许没有办法能够在一夜之间就把素质教育覆盖化、全面化，但是在不断地更新进步这是不可少的，只有区域化的实现呈现出效果了，大部分的群众才会去相信，键盘侠喷子们才会明白。
当今的社会是发展的社会，更要求青少年极致发挥本身的智慧、风采和力量，乘风破浪、与时俱进！而学生是现代教育的主体，学校作为施教者，除了学习学科文化知识外，应通过多种形式和有效手段开发学生潜能，广泛开展课外活动，培养学生兴趣爱好，发展学生个性和特长，促使学生全面发展。
朴新成都学校老师
素质教育要面向全体学生，而不是面向少数学生，要促进学生全面发展，而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动地、机械地接受知识。”树德中学模拟联合国历经十年，在自我反思，自我纠正中进步成长，也见证了无数学子在这里团结合作，发挥极致，展现自我，茁壮成长，不正是素质教育的完美展现吗。
坚持教育理想，专注孩子成长。培养孩子综合素质全方位发展，我们一直在努力。
