作者：趙小明 編輯排版：駑馬 崔貫利
上文中我們瞭解到，瞭解學習一些的邏輯學基本知識，對你和你的孩子的生活和學習，都很重要。我們繼續瞭解邏輯學的重要性。
1.為什麼你的孩子表達不清晰？
生活中我們經常會發現，有人說話顛三倒四，缺少邏輯，比如一個人說他最不喜歡吃的水果就是榴蓮，因為討厭那個怪怪的味道，然後又說某天下午家裡的一整隻榴蓮都被他吃掉了，真香。
如今的家長都很注重孩子綜合素質方面的教育，以及思維的訓練，而邏輯學和孩子的思維及成長是密切相關的。
我們的文化對邏輯學確實不太重視。
從小學、中學到高中，我們其實都會接受邏輯訓練，主要是在理工課上會有一些邏輯訓練，但還有很大一部分的語言邏輯學的訓練，我們基本上是缺乏的。
中國的孩子大概不會缺少理工科的邏輯推理能力，缺少的是文科的邏輯，就是語言邏輯和文字邏輯。
有些孩子在表述一件事情的時候，他沒有邏輯順序的概念，想說什麼就說什麼。聽者聽了信息之後覺得非常亂。但有些孩子的表達就讓人聽得懂。
2.越是管理者，說話越講邏輯
有一次，我在飛機上聽到有個女的在接電話，“我跟你說三點，123......"
當時我一聽她說話就知道她一定是個領導。
一般領導說話，如果不給下屬一個邏輯，下屬聽了根本不知道他想說什麼，就抓不住重點。所以，從事管理工作的人特別講究語言的邏輯。
這個123實際上就是最常見的語言邏輯，我們叫做結構化訓練。
結構化就是把你說的那段話，通過123類似這樣的東西讓條理清楚。
我有一個朋友，他讓我給他孩子做諮詢。我朋友說，“孩子的老師讓班上的每個孩子上臺說一下暑假期間的生活，大概一兩分鐘時間。我家孩子在講臺上說了10分鐘，但沒人聽得懂他說了什麼。帶他去醫院檢查身體，一切正常。”
那麼，是什麼地方出問題了呢？
這個孩子缺少社會化的語言訓練，其中最重要的就是語言的邏輯訓練，就是把別人說的話總結成結構化的123點。
因為我朋友和他妻子都在央視工作，兩人經常從早忙到晚。孩子沒醒，他們就出門上班了。孩子睡著了，他們才下班回來。實際上這也是一個城市隱形的留守家庭。
而孩子從進入學校開始，老師就開始按照社會的標準去要求孩子了。
父親的功能主要是幫助孩子進行社會化訓練，包括社交技巧、情商功能、語言功能。
因為父親經常會用社會化語言和孩子進行溝通，而媽媽和孩子溝通的語言，叫做退行性的語言。媽媽跟孩子說話可以不講邏輯，主要是以安撫為主，不需要按照社會要求。
所以父親對孩子就是要社會化訓練。
如果父親和孩子在一起的時間太少，孩子不能完成有效的社會化訓練，結果就是孩子進入到學校之後，老師會認為他學習有障礙。實際上這些障礙是因為語言技巧不足造成的。
- 有些老師會反映孩子好像聽不懂人說話。
- 上課的時候找不到重點，
- 甚至學了很久的課堂筆記，他都分不清條理，表述不清楚，記錄不完整，缺乏語言邏輯的理解能力。
講邏輯的人最善溝通
邏輯學幫助我們提高自己的生活效率，包括父母和孩子的溝通。
有一些小孩長大了，特別是到了青春期，非常討厭媽媽的嘮叨，如果媽媽沒有邏輯結構的能力和習慣，很多事情說起來確實容易碎碎叨叨的。
最後的結果就是孩子和母親經常發生爭執，且各執一詞，誰也說服不了誰。
原因是什麼？
兩人都不講邏輯，就無法把一件事情辯論清楚。
（未完待續）
