校园文化年实施计划
校园文化是指学校这个群体存在方式的总和，是一个学校传统、作风、精神和理想追求的综合体现，它包括学校的物质文化和精神文化。目前，我国教育改革正向纵深发展，而加强校园文化建设正是学校整体改革和大力推行素质教育的突破口。做好此项工作，已纳入学校总体工作之中。
一、全校上下要充分认识加强校园文化建设的重要内涵和深远影响。
校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
加强中小学校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要，不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神，提高师生文明程度，而且可以通过学校辐射社会、示范家庭，积极推动整个社会精神文明建设。加强中小学校园文化建设是全面提高教育质量的需要，有利于提高学生的审美意识；有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养；有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力。加强中小学校园文化建设是优化育人环境的需要，有利于弘扬社会主义主流文化，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭，发挥环境育人的积极作用，确保中小学生健康成长。
二、我校文化建设依据的指导思想
以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，以人为本，教育和引导中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
三、我校文化建设的总体目标
以书香墨香为底色，名人警言为背景，积淀经典文化，打造智慧校园；
以先进楷模为榜样，规范章程为保障，形成纯正校风，打造平安校园；
四、校园文化建设的主要措施
校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，既表现一个学校精神价值取向，又表现一个学校的校风校貌，具有强大的教育引导功能。为此我们要做好以下四个方面的工作：
（一）加强校园环境建设
优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。
我校于2006年9月搬迁至新校址，校园布局合理，环境优美，办公楼、教学楼、运动场尽显雄浑之美；绿化带、高林区、矮树林和楼间草坪，又不失灵秀之美；校门给人的形象高大沉稳，目标笃信，给人一种执着进取、勇于开拓的力量，催人奋进；步入校门，给人一种异彩纷呈的愉悦，穿行其中，又让人尽享柳暗花明的惊喜；微机室、多媒体教室、理化生实验室等，无不散发着浓浓的现代化气息，给全体师生带来了工作、学习和生活上的舒适。今年，我们将在原有设施的基础上，加大投入，突出以下特色：
1、添置看板和挂像，让每一面墙壁都会说话。
教学楼：在主楼道平台墙壁上张贴一些爱岗敬业、依法执教、爱校爱生、课程改革以及时代对教育和教育工作者的要求等方面的相关内容。在走廊张贴以激励学生树立远大理想、发奋读书以及教给学生科学的学习方法等方面的名言真理；东西两侧的楼梯墙壁上张贴一些教会学生做人、培养高尚品德方面的名人名言挂像。
2、让每一处景点都有育人的效果。
对已经使用过两年的有些标语警言重新更换，在尊重全体领导和部分教师的意见，选择性地挑选了符合学校实际、跟上时代步伐的良言益语，进行了更换。
对绿化带将添置诸如"花草树木皆有情感,校园你我皆有爱心"、"我与小树做朋友,小树与我共成长"、"我是天地之灵气,你是校园之精英"等保护花草树木爱护环境方面的行为提醒标志牌，随时提醒广大学生保护环境，提升热爱学校，保护学校的一草一木的自觉意识。
3、充分发挥宣传栏、校报、校刊在校园文化建设中的阵地作用。
将宣传栏重新划设了栏目，设立"校风、教风、校训专栏"、"校务公开栏"、"校园活动图片栏"、"榜样的足迹光荣栏"、"安全教育常识专栏"、"国政要闻读报栏"等栏目，将校园内发生的事情、时事新闻、安全常识性知识等内容向学生进行宣传，并定期更换。
创设《百草园》校园报纸，每月一刊，向广大学生通报一月来校园发生的事情和组织各种活动的情况，向学生推荐学生的优秀作品，向学生介绍科学的学习方法，教给学生如何正确处理与老师、同学之间的关系，宣传安全常识、法律法规等内容。
5、加强班级文化建设。
各班级教室文化建设由学校统一布局，格调一致，内容由班级自主主办。前黑板上沿悬挂国旗、国徽；黑板的南侧张贴着宋村中学班级考核规章制度；南窗之间的墙壁上悬挂名人伟像；后黑板两侧分别悬挂《中学生日常行为规范》和《中学生守则》；后黑板的上沿张贴班级在学校组织的各种竞赛、比赛获得的荣誉；在教室北墙西侧张贴班级学生在学校日常管理中为班级奖分、扣分公示，班级可自主设计，将每一次比赛、竞赛、月考、评比等项目，表现突出、成绩优异的优秀学生公示，学习、品德暂时发展不理想的学生在学习成绩前进、品德及行为习惯改进情况进行公示及表扬；班级黑板报根据校团委统一制定的主题，发挥学生的才能，自主主办，及时更换。让生活在班级里的学生既感受到浓厚的文化底蕴，又能施展自己的才能。
（二）加强校园精神文化建设
精神文化是校园文化的灵魂，精神文化建设是校园文化建设中实质性的根本性的组成部分，是校园文化建设的根本目的所在。精神文化包括师生读书活动、师德建设、学生人文修养、以及学校和谐的人际关系等，我校力争在这几方面，加大投入，下大力气，以书香墨香为底色，提高全校师生的文化、道德素养。
1、开展全校性读书活动，丰富广大师生文化底蕴。"生命因读书而精彩"，开展丰富多彩的读书活动，不断丰富师生的文化积淀和综合素养是校园文化建设的根本，也是校园文化建设的核心。
教师要处处成为学生的楷模，就必须在平时大量读书，武装头脑，丰富知识，提高素养。本学期，将以学年组为单位开展读书大讨论，把自己从书中获得的体会、感受在讨论会上交流，以真正取得实效，级部主任要把级部教师讨论的情况形成书面材料上报学校；本学期，学校还要根据市教育局和教研中心的指示精神，专门为广大教师订阅了针对事业特点和职业需求的书籍，先进的教育理论及专业类书籍、教育经典著作，投放到阅览室，供教师阅读，并将老师阅览纳入制度化管理，每名教师每周都要留有读书笔记和读书反思，教务主任要掌握教师阅览书籍情况，同时，以学年组为单位每学期组织两次读书心得交流会，教务主任要详细记录交流会内容，上述内容都将作为教研组建设和先进办公室考核的重要项目；同时，鼓励全体教师在读书的同时，加强教研组的教研、讨论反思，力争从读书中丰富知识、学习中陶冶志趣、反思中提高文化底蕴，利用共享的资源开展学科课题的研究，撰写研究成果、体会和反思，大力提倡向教研中心或其刊物上投稿。
学生是校园文化建设的主体，提高广大学生的文化素质，也要依靠读书活动，在读书中丰富知识，在读书中陶冶情操，在读书中培养品质。各班要充分利用语文中的阅读课、自习课等时间组织学生阅读，对人生哲理、做人道理的古今名言、古诗词诸如《国学》等内容要求学生背诵，其他内容要求学生了解并掌握，在适当的时间，学校将组织学生开展朗读比赛、演讲比赛，在施展才华的同时，也陶冶了情操，丰富了知识。
2、继续加强师德建设，让"爱"贯穿整个教育。师德是教育的灵魂，是能否与下一代正常沟通与交流的工具，为此，学校将继续组织广大教师利用例会或通过学年组会议，学习教育工作的法令法规和上级主管部门的相关规定，充分认识到师以严为本，师以爱为根，真正做到爱生如子，依法执教；学校将把对每名教师的师德考核真实地纳入到个人量化考核之中，每学期将通过两次问卷，调查每名教师的师德情况：学生的问卷调查和家长的问卷调查，主要调查内容为教师是否依法执教，有无违规行为，有无体罚和变相体罚行为，有无索要和变相索要行为，有无对学生不负责任等现象。对调查中出现问题的教师，经核实属实将依据个人量化考核师德扣分标准直接扣分，情况严重的，将依据上级主管部门的有关规定，严肃查处。从而不断增强广大教师的责任感和使命感，把教师队伍打造成敬业爱岗、自强不息、不断进取的精英群体，建设成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓的创造群体，建设成群众最满意、学生最喜欢的奉献群体。
3、以主题活动为载体，以兴趣小组为形式，弘扬人文精神，不断提高学生的人文素质。学校将根据学生的不同兴趣分别设立不同的兴趣小组，每周拿出两节课的时间，让学生进入各个兴趣小组参加活动，从事自己喜欢的活动，在活动中培养了兴趣，调动了积极性、主动性和创造性，同时也丰富了课外知识，增进了同学之间的团结；学校也将根据传统节日、重大节日、学校的实际和学生的身心发展规律，设置一些针对性的教育主题活动，诸如运动会、班报比赛、庆国庆美术作品比赛、法制安全教育、交通安全教育、文艺汇演、社会实践、公益劳动等形式，加强对学生的人文教育，具体活动安排如下：
3月份：
"雷锋月"主题活动："雷锋精神在学生中传承"助人为乐月、"雷锋活在我心中"主题班会、校园十佳"小雷锋"评选活动、"雷锋精神永放光芒"班报比赛；
植树节活动："我为校园添新绿"美化绿化校园行动、参加义务植树造林活动；
4月份：
法制安全教育；
春季运动会；
5月份：
庆祝"五四青年节"文艺汇演，所有节目由学生自编自导自演；
庆祝"母亲节"，组织全体学生致信一封给母亲，跟母亲说说心里话；
6月份：
"知荣耻，树新风"演讲比赛；
7月份：
庆建军节文艺汇演；
9月份：
开展"我向教师节献礼"班报比赛；
安全教育主题班会，交流观看《安全教育》影片观后感；
秋季运动会；
10月份：
庆国庆美术作品比赛；；
学生心理健康教育"如何正确处理与同学之间的关系"；
11月份：
开展消防安全教育；
12月份：
黑板报比赛；
庆"元旦"手抄报比赛；庆"元旦"文艺汇演
4、坚持"以人为本"，构建和谐的人际关系。构建和谐的校园人际关系，要正确处理好领导与教师之间的关系、同事之间的关系、教师与学生之间的关系、教师与家长之间的关系。
为构建和谐的人际关系，我校定期召开党员民主生活会、室长教研组长会议和职工代表大会，通过这些形式掌握了解教师的要求、意见和建议，并在各层次的会议上商讨解决问题的办法，将学校领导真正放在为全体教师办好事、办实事的位置上，密切了干群关系。
团支部每月召开一次学生干部会议，了解学生的动向、对教师的意见、对学校工作的看法和建议，并且学校每学期向全体学生发放教师师德调查问卷，其中也要有对学校工作的评价和建议，另外，各班还要选出学生代表参加学校组织的学生代表会议，与校领导公平对话，通过这些形式，使学校真正能够了解广大学生在学习、生活中的要求和对学校的建议，合理化的建议，学校将认真听取并整改，同时对学生反映出来的教师师德问题，学校将责令其教师整改，并纳入到师德考核之中。
我校还要继续坚持每学期召开一次家长会议，向各位家长发放意见表，并要求家长真实反映学校工作中存在的不足和缺陷、教师教学中存在的问题和违规行为，学校将正确对待，不回避、不遮掩，抱着解决问题之心去了解问题，真正让家长感受到了平等地位上的对话，办好宋村教育家长也应尽一份力，密切了教育与群众之间的关系，为办好教育取得坚实的群众基础。
（三）制度文化建设将为学校的校园文化建设保驾护航。
学校的发展，需要人文管理以德治校，坚持以人为本、以教师发展为本、以学生发展为本，是学校得以健康和谐发展的源泉。以德治校与以法治校两者密不可分、相辅相成，学校必须创新有利于师生、学校健康发展的老师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。
结合我校实际情况，要进一步完善《利民二中教师教学常规》，使教学活动向着更科学的方向健康发展。完善学校的《利民二中财务管理制度及其细则》，确保国有资产保值、增值。把各项规章制度加以修改、整合，装订成册，成为支撑学校发展的一根重要制度支柱。
进一步完善《利民二中学生日常行为规范》等学生管理制度，学生管理制度充分体现了一个学校的教育管理思想，我们的管理应该是尊重的管理，应该体现激励的原则，通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的统一。
（四）师生的行为文化是校园文化的最终体现。
师生的行为文化包括教师的教育行为和学生的文明行为等方面，具体地说就是要形成良好的"三风"。
1、教师的教育行为争取有阶段性地提高
要进一步规范教师教学行为，树立良好的教风，激发广大教师严于律己、恪尽职守的工作热情，要积极树立"三心"原则：对待学生要细心、耐心、恒心，爱生如子，百问不厌，真正做"教师无小节，事事皆楷模"，树立人民教师的良好形象，使我校的师德建设工作再上新台阶。
2、学生的文明行为争取有质的飞跃
我校将针对不同年龄段的学生创造性选择新颖、适合的教育主题全面开展德育工作，陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的品质，同时，还在学生行为习惯养成上大下功夫：
要继续重视学生日常行为的强化教育，充分利用晨会、班会、升旗、操点等时间，对学生中上一周、上一天、上一节课出现的问题进行批评指正，有则改之，无则加勉，让每一位学生在心中都思考"我在什么时候犯错了，为什么犯错，怎样改正错误？"真正起到举一反三，防微杜渐的效果。
要加强学生日常行为管理，采取"让学生管理学生"的新型管理方式，充分体现了自主管理的新型理念。总结了几年的成功经验，结合学校实际情况，将扩充学生会的成员，让一批品学兼优的学生竞选学生会，参与到学校的学生管理工作中来，根据每名学生会的能力与特点，合理分工，在学校的各个角落、场所都设立文明监督岗，从课间走廊到自习课，从校园活动、领饭到校门的交通，从午休到晚睡就寝，都将由学生会成员自主管理，在监督其他学生的同时，也是在成为别人的楷模，避免了违纪学生不敢向值班教师诉说违纪原因，体现了管理上的人性化；同时，我们也将大胆启用一些有正义感的暂时发展不理想的学生，经过培训与辅导，树立他们的责任心，加入到学生会，用其所长，从而实现了后进生的转化；另外，我们还将提倡班级实行"班干部轮流制"，让每一名学生都参与到班级管理之中，培养他们的主人翁责任感和集体荣誉感。在总结前一阶段的工作，也发现工作方法上的问题，在新型教育的今天，大力提倡对待学生要以表扬、鼓励为主，学校也是这样要求教师的，但在校园公告栏方面做的不够好，平时都是以公告违纪扣分居多，表扬不多，我们及时总结经验，发现问题，本学期及时改正，对学生拾金不昧、助人为乐等方面进行表扬，现已收到良好成效，小到钥匙，大到数额比较多、大的钱物都及时上交政教处，学校也借此案例，今后将大力提倡教师改善工作方式方法，特别是班主任教师在对待班级管理的各个环节，要以表扬鼓励为主，要将学生身上的一个闪光点转化为十个闪光点，甚至更多。
五、加强校园文化建设的主要措施
1、专题召开校务会，制订切实可行的校园文化建设实施方案，要对校园文化建设涉及到的方面、环节合理布局、周密安排、分工到人，要与学校工作的整体计划结合起来，分步实施，强力推进。
2、召开全体教师大会，宣传并发动校园文化建设的重要意义和深远影响，提高全校教师的自觉意识和自发行为。
3、要加强组织领导。校长负总责，亲自抓，认真把握校园文化建设的丰富内涵，充分调动广大教师参与校园文化建设的积极性、主动性和创造性，分管中层领导要深入到教师之中，对校园文化建设过程中的各个环节，起到监督指导作用，确保校园文化建设顺利实施。
