關於孩子的規則意識的問題，布丁媽也跟很多的寶爸寶媽們討論過，到底是不是應該給予孩子行為上的限制？限制孩子會不會影響孩子的想象力和創造能力？這些問題都是寶爸寶媽們非常關心的。今天就這個話題，布丁媽想說，作為父母，我們給予孩子限制，為孩子制定規則，是想讓孩子明白，怎樣才能讓別人接受他的所作所為，以及為什麼要讓別人接受。溫柔的寶爸寶媽說："我想讓我的寶貝保有自己的個性，我不想讓我的孩子隨波逐流去討好別人"。但是如果這樣，當寶貝三歲後開始集體生活時，孩子就會不可避免的遭受到突然的打擊，他們會發現周圍的人不像自己的家人那樣對自己唯命是從，小朋友們會討厭他，遠離他，在這種情況下，寶寶們要麼要付出很大的努力去學習如何與人友好相處，要麼就只能一直處於自己的世界中。
為孩子制定規則，並不是我們想象中的那樣，為孩子制定嚴格的邊界，不允許孩子越雷池一步。良好的規則環境是指：孩子生活在一個充滿愛的家庭中，既可以得到父母的關愛，又能學會用同等的關愛做出回應，因為孩子喜歡他的爸爸媽媽，也想讓他們喜歡自己，所以孩子在爸爸媽媽教育的過程中才會配合。當孩子三歲，對物品的佔有慾逐步減弱後，他們會非常開心的學會和其他小朋友分享，這也並不是受到父母的提醒(可能也會有關係) ，而是他們自己的快樂和被他人喜愛的感覺的影響。
有的寶爸寶媽說，對！我就是這樣想的，所以我對我的孩子非常嚴格。其實嚴格和寬鬆，也只是不同的管理風格，問題的關鍵也不在於應該嚴格還是寬鬆，天性嚴格的父母可能會對孩子嚴格要求，認為應該適當的要求孩子講禮貌，保持衛生，上課不說話等等。只要父母態度和藹，孩子能夠快樂成長，嚴格的教育要求就不會對孩子產生害處。天性隨和的父母也可以用隨和的方式培養出聽話溫柔的小寶貝，只要寶貝態度配合，雖然寶爸寶媽並不會在某些事情上過於嚴苛，但是在原則問題上也會毫不猶豫的指責糾正孩子的錯誤。
我們在孩子成長的過程中可以通過有效的獎勵或者批評引導孩子的正確行為，幫助孩子理解規則。在小時候，為了幫助布丁培養自己收拾玩具的習慣，我會在他收拾了玩具以後表揚他："布丁，你把玩具都收到玩具筐裡了，你真厲害，屋子裡變得好乾淨啊！"如果只是簡單表揚他"你真棒！"這就並不能算是有效的表揚，批評也是如此，應該告訴孩子你做了什麼，產生了什麼樣的後果，我為什麼要因此批評你。目前的育兒理念多是提倡家長用有效的表揚代替批評來引導孩子，在孩子正確地做好自己的事情時提出表揚，激勵孩子一直維持這個正確的行為。只要我們注意表揚的分寸，這也不失為一個非常好的方法。
歡迎關注好玩媽媽兩個半，布丁媽會持續分享更多教育觀點和更好玩的家庭陪玩遊戲，敬請期待！
