2020年4月13日，武漢解封后的第6天，湖北美術學院一切都很明朗，也很安靜。
曇華林的櫻花開的正盛，藏龍島池畔的濱菊、山邊的杜鵑和校園裡的紫藤也已綻放；竹林裡的竹筍已破土而出，天鵝湖裡的黑天鵝寶寶們跟著父母在遊弋覓食……
如果沒有這一場突如其來的疫情，這一天的湖北美術學院，本應在武漢最美好的季節，迎來一個少長鹹集、歡聲笑語、幾代湖美人共相聚的日子——湖北美術學院百年誕辰。
2020年4月的湖北美術學院 圖片來源：湖北美術學院
回望百年前，中國現代美術教育的先驅們開創了中國現代美術教育的新紀元。
在當時的湖北武漢，受蔡元培先生“以美育代宗教”之感召，三位繪畫同仁蔣蘭圃、唐義精、徐子珩在武昌芝麻嶺創辦武昌美術學校，開啟了我國中部地區近現代美術教育的發端。
斗轉星移，滄海桑田。在學校百歲生日之際，湖北美術學院黨委副書記、院長許奮提筆感慨：“從武昌芝麻嶺的民房到水陸街歌笛湖畔，從宜都古老背到重慶江津聖泉寺再到德感壩五十三梯，從漢口寧波會館到趙家條民宅再到古德寺，從武昌解放路兩湖書院到華中村，從曇華林到藏龍島，母校在跨越兩個世紀間所走過的路，見證了中華民族從沉淪中覺醒，到文化救亡再到文化自信的偉大曆程。”
2020年，在湖北美院的百歲生日之際，讓我們來回顧一下湖北美院走過的百年曆程。
誕生在一座青春與熱血的革命城市
1920年4月，在歷史悠遠的楚文化的發祥地，由蔣蘭圃、唐義精、徐子珩三位先生創辦的武昌美術學校，是湖北美術學院最早的源頭。
蔡元培為武昌藝專題字“推行美育”
武昌美術學校三位創始人蔣蘭圃、唐義精、徐子珩
創立之初，設函授、中等兩部，蔣蘭圃為校長、唐義精為教務主任、徐子珩為總務主任，校址設在武昌芝蔴嶺演講團側。
許奮認為，武昌美術學校的誕生決非偶然，這座20世紀初的商埠城市，是東西方文化碰撞與交融之地，充滿著古典式浪漫主義，也充滿著青春與熱血的革命城市，這所學校的成立一開始就承載著時代與家國的使命。
民國初的中國，美育思想影響廣泛，美術教育開始注重“涵養美感”，培養人的全面素質。在“五四”新文化運動的推動之下，湖北也先後湧現出“女子美術學校”、“湖北圖畫函授學校”、“私立武昌美術學校”等一批專業美術學校，武昌美術學校就是在這樣的背景之下成立。
1922年11月，學校由湖北省教育廳轉呈教育部批准立案。1923年8月，開辦專門部，改校名為“武昌美術專門學校”。
武昌美術專門學校大門
全校學生在武昌藝專創校紀念碑前留影
阮璞曾口述回憶1926年之前武昌藝專的黃金時代：“現在的武昌水陸街，那裡還保存有軍人電影院或俱樂部，這就是武昌藝專的老校舍。總有七八上十重房子，那麼深。後面抵一個湖，取一漂亮的名字歌笛湖(今湖已填)，又唱歌又吹笛子。主體建築是當街一棟樓；其柱頭，比江漢關的柱頭還要高、大一些，全仿羅馬式；上臺階，要登半層樓那麼高，才能抵達這幢房子的正屋；正屋共有四層，好像還有些不明顯的層次，這是主體建築。它的後面有院落；院內，有些較小的教學樓，但容量也不在小，共有三層樓房那麼高。在樓房的後部，還保留著過去衙門的格局。長走廊，高高低低，錯錯落落，橫貫樓層；走廊旁橫著的是一間間被用作教室的’格子房’；窗戶不安玻璃，用細軟白紙糊窗；木框上還雕鏤著各種精巧絕倫的細格子圖案。再後去，就是一排排新建的宿舍，住男生也住部分單身教工，這叫’東院’；西面與之平行、格局相仿的院落叫’西院’，不過規模稍小，都住女生，可見彼時繁盛。”
武昌藝專
武昌藝專水陸街教學大樓平面圖
1926年4月，遷入水陸街新校舍，學校初具規模。1927年7月，學校呈湖北省教育廳立案。1930年1月，學校遵照教育部頒佈的專科學校規程改校名為“私立武昌藝術專科學校”，同年7月教育部准予立案，武昌藝專逐漸發展成為華中地區專業美術教育的中心。
這一時期，武昌藝專的老師或者是學國畫出身，或者是從師範類學校畢業，後來還陸續聘請了張振鐸等知名教授，出自武昌藝專的唐一禾亦從法國回國。20世紀20年代末到30年代中後期，武昌藝專收穫了發展的第一個高峰。
許奮介紹，彼時的武昌藝專已初具規模，學生報考者眾多，可謂一片欣欣然之勢。名師雲集：西畫有許敦谷、關良、曾以櫓、唐一禾、鄭雲菴；國畫有張肇銘、王霞宙、歐志先、歐士道、喻其瑋、方康直；圖案手工有管毓科；國文有秦縱仙、陳九臬、劉篤；音樂有陳嘯空、鍾本立、蕭猗好特（俄籍）；美術理論有聞一多、唐義精、辛炳、馮力生。《校刊》、《武美》、《歌笛湖》等八個刊物相繼創刊，美術、話劇、音樂等數十個學生社團相繼建立。
1938年前的武昌藝專教學大樓，後毀於日軍轟炸
1939年，全體師生在江津分部慶祝建校19週年
武昌藝專第二代 堅守學風
80年前，國難當頭，當時的“武昌藝專”，輾轉西遷至四川，雖舉步維艱，然學校不僅求得學脈之延續與發展，並助西南地區培養了大批美術人才，推進西南美術教育之發展。
1938年8月，武昌藝專水陸街校舍被日軍轟炸，學校被迫先後遷至宜昌、四川江津德感壩五十三梯，武昌藝專進入了一段艱難的發展歲月。
1944年3月，時任武昌藝專校長的唐義精和西畫系主任唐一禾在去重慶參加“中華全國美術會”的途中，不幸舟覆罹難，“武昌藝專的半邊天都塌掉了”。
唐一禾《7.7的號角》 油畫 1940年
同年，蔣蘭圃、張肇銘出面，聘請楊立光、劉依聞等回母校執教，他們被稱作“武昌藝專第二代”，同樣曾受教於唐一禾的阮璞亦於1946年8月被學校聘為美學、文學、美術史講師。
楊立光、劉依聞早期在武昌藝專受到藝術啟蒙教育，深受唐一禾先生的藝術風格和創作技法的影響，用不同的個人風格延續了唐一禾在現實主義方向上的表達。他們的學生唐小禾曾在談及其歷史價值時表示：“他們這一代的畫家，是中國油畫歷史上由五、六代人所連成的長鏈上少不了的一環，他們的奮鬥過程是油畫中國化的過程，並且表現的是一個永不能再重複的極為珍貴的時代”。
楊立光《穿皮大衣的老人》1942年
劉依聞《景頗少女》
這個時期，楊立光正迎來藝術創作的燦爛時期，其油畫作品《穿皮大衣的老人》在當年的全國美展上，獲得了由徐悲鴻、呂斯百、吳作人、傅抱石等評審評定的展覽最高獎——科技文化成就獎。劉依聞完成的肖像畫代表作《景頗少女》，另外，他的《傈僳族姑娘》、《織》、《景頗姑娘》這些嚴謹而簡練的作品，一度是受教於劉依聞筆下的學生油畫肖像書寫範作。
學生在西畫教室上人體課
繪畫系本科學生在國畫教室上課
1950年5月，中原大學文藝學院美術系歡送襄陽文工團的同志們合影（張朗提供）
“百年縱橫——20世紀湖北美術文獻展”展覽現場 ©湖北美術館
新中國成立之後，湖北藝術學院美術系重續武昌美術學校的淵源，秉承優良傳統，繼續在尋求發展的路途上求索。
在楊立光、劉依聞、阮璞任教職的階段，亦是在時代大背景下，這所學校頻繁且劇烈變動的階段。楊立光先生擔任院長、劉依聞先生擔任美術系主任、阮璞先生作為美術理論家，三個人珠聯璧合，讓學校逐漸具備良好的教學條件和相當的規模，管理井然有序。
武昌藝專時期的嚴謹學風和畫風在這個階段也一直延續下來，“楊立光和劉依聞先生對現實主義的藝術原則，在藝術上和教學中都身體力行，但同時亦在學校中倡導藝術上的兼收幷蓄，十分注意學生藝術個性的培養和創造性才能的發揮，並想方設法為他們創造好一些的工作和學習條件”。
也正是由於他們始終身居於美術教育、油畫教學的領導地位，並身體力行、毫無間斷地進行油畫教學實踐與創作實踐，武昌藝專的影響和涵蓋極為深遠，以兩湖為中心，輻射至長江中上游的西南、華南和中原地區。
開放包容：曇華林與藏龍島的藝術故事
1971年夏天，得知要舉辦全國美術作品展覽，唐小禾創作了《在大風大浪中前進》。這幅近三米的油畫，是唐小禾用9個日夜完成的。這件以現實事件為主題的油畫作品不僅是其早期油畫的代表作，也在那個年代廣為流傳，被稱為“文革時期”開以領袖為主題美術作品之先河的重要畫作。
唐小禾《在大風大浪中前進》172.5x294.5cm 1971年
1972年在原湖北藝術學院的基礎上重新組建湖北藝術專科學校，美術系恢復招生。1978年，湖北藝術學院的辦學建制得以全面恢復。
1979年，湖北美術學院研究生恢復招生，已經在湖北人民出版社工作的尚揚重新考回了湖北藝術學院，“我其實是感恩於楊立光、劉依聞兩位老師改變了我的命運，那時候我就決心按照他們的指導好好學習，所以在畢業創作的時候，我以兩位老師一直堅持的現實主義風格畫了《黃河船伕》，作為一份回報也是向他們致敬，但是事實上，當時我已經有了改變風格的想法了。這件作品後來獲得了不錯的專業回應，我也在畫完這件作品之後完全改變了創作風格”。
尚揚《黃河船伕》140x385cm 1981年
尚揚至今仍然感念於大學時期兩位先生對自己“藝術反叛”的寬容、在思想上保持的自由與開放，“我之所以在後來能夠不斷變化風格，除了自己熱衷於朝各個方向探索，也是由於我的老師寬容大度，他們能夠允許學生從他們那裡脫胎出來走自己的路”。在湖北藝術學院任教之後，尚揚也始終用這樣的態度來對待自己的學生。
1985年，浙江美院舉辦了趙無極繪畫講習班，除了八大美院的年輕老師，趙無極也協調浙江美院把85屆油畫班一起參加講習班。即將從浙美畢業的魏光慶在這裡認識了來學習的尚揚，“尚揚老師希望我畢業後能回武漢，他想組織一些不同學校背景的年輕人進入湖北藝術學院油畫系。”
就是這一年的5月13日，湖北美術學院獨立建院，意味著湖北專業美術教育進入新的發展階段。湖北美院躋身於中國高等美術教育的神聖殿堂，開啟了當代美術教育事業發展的新篇章。
1987年，湖北美術學院油畫系進行了自1979年恢復招生以來的第三屆油畫系招生，黃漢成、羅實、馬六明、彭玉忠、唐荀、王朝斌、曾梵志、周俊茂從數千名考生中脫穎而出。時任系主任尚揚組建了以畢業於湖北美術學院的方少華、畢業於浙江美術學院的魏光慶、畢業於廣州美術學院的田揮等青年教師搭建的多元教學團隊，以開放的教學氛圍、先鋒性的創作態度、溯源經典的基本功底要求進行教學，給了這些年輕的學生自由的學習氛圍。
湖北美術學院87級油畫系畢業展海報
曾梵志早期作品《協和三聯畫》系列
他們關注現成品、關注新的教學模式和創作方法，鼓勵學生對藝術的追求，追求藝術更多的可能性和藝術自由。這樣的教學造就了新世紀以來當代藝術群體中來自湖北的一支重要的藝術力量。
如今，跨越了兩個世紀的風雨歷程，湖北美術學院形成曇華林與藏龍島兩個校區，擁有三個省級重點學科、28個研究方向、25個本科專業及35個專業方向。作為湖北省雙一流建設高校，藝術創作百花齊放，教學科研高度融入區域經濟發展，在華中地區美術教育領域發揮著基礎性、示範性與引領性作用。
1949年至今變遷表
“百年縱橫——20世紀湖北美術文獻展”展覽現場 ©湖北美術館
後記：
回到2020年，在曇華林櫻花綻放的夜色中，許奮回味百年前三位愛國志士種下的種子，生根、發芽，長成參天大樹的歷程。
當然，瞻仰這棵參天大樹成長至斯，終究還是要回到她的來處：“這顆種子賦予了這所學校以靈魂，賦予了每一個邂逅與親近她的人以力量，她引領著每一代湖美人踐行著家國天下的情懷，也激發著每一代湖美人為追求自由、進步的普世價值觀而不計生死、捨己為群的慷慨義氣。”
一場疫情過去了，期待天鵝寶寶們蛻變成美麗的黑天鵝，暢遊在天鵝湖，期待青春洋溢的學子們漫步校園、竹林，回到湖邊寫生，湖北美術學院度過了一個最寧靜的百年生日。
祝福你，湖北美術學院！祝你百週年生日快樂！
曇華林校區校園景色
藏龍島校區航拍圖
【特別備註】
本文圖文資料與觀點來源引用自以下相關報道：
1.湖北美術學院官網-歷史沿革
2.許奮：丹青莫停 繁花未眠——寫在建校日前夕
3.【雅昌專稿】從武昌藝專到湖北美院：“我們始終在找一條藝術自由之路”
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