大學在現代社會中發揮的作用越來越大，除了技能知識的傳授，也為社會發展帶來了特有的文化價值和先進的理念。作為一個重要的價值輸出通道，大學校園標識系統也被賦予了相應的內涵價值，如果從狹義的角度來理解，我們看到的每個學校都有自己的logo形象標識，並且這種標識符號是深入每個角落的，小到學校師生日常使用的便籤，大到各種內外部合作與交流的場合，都可以看到形象標識符號的存在。在建築物的每個角落，我們也可以通過各種櫥窗看到同樣規格的形象標識，只不過展現的尺寸和方式有所差異。從這些表象上看，似乎也很好理解大學校園環境標識系統的構成，但是這種特定場景下的標識系統是怎麼做出來的呢，如果要更迭，怎麼去開展工作呢？這時候恐怕就有難度了，不管是甲方還是乙方，都應該搞明白大學校園環境標識系統需要具備哪些屬性？也就是內在看不見的東西，下面我們從4個方面來分析。
屬性1，必須具備相應的功能，也可以理解為實用性，我們知道大學校園現在越擴越大，建築物也多如牛毛，不是老生的話可能很難搞清楚到底有哪些樓，具體的樓裡面又有哪些細分的功能分區，這些都需要通過標識系統來解決，而去往這些場景又需要相應的路徑信息，這時候就需要導向標識系統來解決；如果站在學校的外部來看，一般情況下有需要有平面佈局圖。所以從功能上講，每個環節，每個部位的標識牌的功能都是不一樣的，它們需要在不同的位置發揮著不同的作用，這也是大學校園環境標識系統最基本的屬性；
屬性2，易於識別，剛才提到了標識系統的功能作用，不管在什麼場景下，作用如果發揮不出來，什麼都白搭，大學校園更是如此，標識系統的功能屬性具備了還必須要能夠發揮出來，怎麼發揮呢，當然是與人們進行直接的交互，交互的一個環節就是要能夠被人們所識別，通俗的講，每個位置的標識牌都要做到讓人看得見，看得懂；
屬性3，表現形式的多樣化並且積極向上，學生是活力與陽光的代名詞，思維活躍、學習能力和接受能力爆表，如果所處的環境過於古板死氣沉沉的，誰能受得了，雖然雞湯裡面說人不能受環境的影響，但同樣也有另外一種雞湯，說是大多數人還是普通人，環境的影響是潛移默化的，如果是不好的影響，那就叫做溫水煮青蛙，最後自己都不知道自己怎麼就沒了。所以說，在大學校園這種特定的環境裡面，標識系統更加應該通過不同的表現形式來傳播更多積極向上的思想理念，當然這種文化理念的傳遞也不一定是要通過死板的八股文來展示，也可以是一個活潑可愛萌翻天的表情符號，更多的發揮空間還是要靠設計師了；
屬性4，較強的美學元素，也就是藝術表達的高度，其實美學本身也是一門學科，我們比較好理解的可能是人們外貌和形體層面的美感，實際上大多數人在這方面是有缺陷的，只是違心的語言更加能夠讓人舒服，而抽象層面的美學則更高出了一個層次，具體到校園環境標識系統上面來說，不但要觀其形，還要領悟其魂，不求每個人都能深刻的理解到一些意境層面的美學，但是大學校園是學生長期生活和學習的地方，如果在標識系統中處處都能看到某些特定文化理念，也許慢慢的大家都能認知到這是美好的，這就是環境潛移默化的魅力所在；
大學是育人的，大學校園環境標識系統作為校園建設不可或缺的一個重要組成部分，既要解決實際的導向導視層面的基本需求，也要在相關文化理念和內涵價值上做文章，為學生提供一個良好的外部環境，這種環境是可以感染人的，感染的可能是糟粕，也可以是精華，要怎麼去取捨，事在人為。
本文由柯賽標識原創，首發柯賽官網，轉載請保留版權，違者必究。
