家庭訓練日記
上午帶著孩子去了小區附近玩，一棵樹下有好多孩子在玩土，我家孩子看見挖掘機、翻斗車就喜歡得不行了，就想玩。不過小哥哥不給他玩兒。我跟他說，奶奶回去拿你的車玩好不好，他說好，我們看了會鳥耐心等待，奶奶來了，他還說奶奶謝謝。那個小朋友看見我家孩子車了，就把他的車給我家孩子玩了，兩個人交換玩，都開心了。那個小朋友還要給我和我家孩子做蛋糕，太逗了。現在我陪我家孩子玩很有耐心，也很投入，其他小朋友也都喜歡我了。
後來我家孩子發現自己車被別人拿走了，拉著我去要，因為以前沒有過這種情況，我都沒反應過來他要幹嘛，估計有意識的覺著這是自己的東西，對物品有了歸屬感，也不太願意別人玩自己的玩具，上去就要回來了。我說你的玩具可以給弟弟玩嗎，他搖頭，我說那你就跟小朋友說這是我的，我不想給你玩。雖然有點殘忍對別人，但是我很開心我的孩子知道了什麼是我的，什麼是別人的，知道了拒絕。我家孩子今天還很開心跟小朋友揮手打招呼，說嗨，兩個小朋友還握握手，都很開心。
中午回家前看到好多水地上，就開始玩起來了腳印手印，我知道很髒，但是孩子很開心，我就沒阻止過，褲子鞋全都髒了，回家洗澡再換唄，奶奶說我這樣的媽媽很少，哎，我說開心就好。
中午不睡覺，抱著我一通親，最近特別喜歡我老是抱抱，親親，都是主動要求並說出來，真是一個可愛的孩子，我覺著這也跟我自己的心態變化有關係，全情投入的陪他之後，他是能夠感受到的。晚上我們還一起回憶白天發生的故事，用他僅會的幾個詞彙量我們能聊好久，他也越來越願意溝通，跟我互動，期待他越來越多越來越能跟我聊天。
大賽爸爸說
教會孩子分清你的，我的，是件特別好的事情。我們總是讓孩子學會分享，卻忽略了事物的本質就是有邊界性的。也有很多是不能分享，只能獨有的。鼓勵孩子分享的同時，也教會孩子自有物品的所有權和支配權（這其實就是一種獨立的表現）。
孩子最近狀態不錯，學會等待了。在等待這個過程中，是一個特別好的情景，家長需要再加以引導。安撫他，告訴他，寶貝，我們需要耐心等待哦，奶奶馬上就過來啦！多輸入一些情感類的詞彙，如：耐心、愛、關心、開心、悲傷、寬容等。這些詞彙必須建立在相應的情景中，運用進去，教起來才輕鬆。一次兩次孩子可能理解不了，需要反覆多次，家長耐心點，情景中代入感一定要強。
孩子開始粘媽媽了，親子關係促進不少。這跟媽媽的全情投入有很大關係，我們不僅僅把自己放在教育者的位置上，而是做孩子的好夥伴，孩子就更容易投入感情，也更容易激發出自主互動。在這種狀態下，我們會發現孩子逐漸學會了主動表達出愛，喜歡抱著媽媽，喜歡親媽媽，因為他們打心眼兒裡愛爸爸媽媽。
我們也可以適時的教孩子主動表達——表達愛的感受
在親子游戲裡，氣氛熱烈時——
媽媽問：寶貝，愛不愛媽媽
寶貝答：愛媽媽
媽媽說：愛媽媽就和媽媽抱抱吧，抱抱～來再親親一下，啵啵～
看似很簡單的互動，由語言——視覺——觸覺，多做幾次，孩子自然而然明白愛的含義，而且會主動表達出來！
