在信息大爆炸的时代中，社会在持续进步，知识日益激增，科技在不断发展，拥有与时俱进的学习思维、目标和方式，是适应数字化时代中学习内容讯息万变的关键。
拥有了崭新的学习方式和思维，而学习的根本是否发生了变化？最终还是要回归于学习的本身。在这个过程当中，每个人的方法、目标、评价又可能都不一致，但是通过了解以下这几种学习的方式，我们会发现有许多新的不同。
数字化时代可拥有几种学习方式：
一、基于探究搜索
互联网把浩大的信息资源绑定在各大搜索引擎之上，我们任何人都拥有搜索的权利，无论是面对棘手的问题，可轻松化解的题目，还是信息真伪的辨别，随时可轻松地展开搜索。
当答案出现的时候，你可能获取到有效的信息，也可能收到空白的回复。因此，搜索并不代表着万能，为了更进一步去基于搜索的探究，因此可以尝试去结合其他的数字化方式进行学习。
二、互动虚拟尝试
使用互动的方式来进行学习探究，已经是被应用在很多学习平台中，把人文历史线索与科学的逻辑融合在一起，可以通过第三方的应用程序来展开学习互动。
三、多维度可视化
数字化让多维度可视化赋予在更多的表现形式之上，不管是在宏观或者微观的角度来看，可视化能让人产生一种新的视角去看待事物。
他不单只让学习者产生起新的质疑、想法和创造，更能够激励起学习着更奇妙的思维，从而进行更广泛的探索。
四、互联网化分享
互联网化分享让学习的成果扩展到更大的范围，会引起较大的涟漪反应，能够令志同道合的学习者建立起沟通的渠道，将实现更便捷的互联网信息共享，形成互相学习沟通的互联网对接。
五、随时多元合作
可以跨越角色担当、空间与时间的限制，学习者可以和更多人进行交流探讨，展开合作的方式不再局限于同桌、班级和学校，能够在不同的年龄、身份中随时去融入适当的角色。
六、人机交互学习
人机进行交互式学习，这并非是不可能。随着科技的不断进步，未来将会拓展到更大的范围去推行这种学习方式。
人和机器进行博弈，比如，打数字游戏，娱乐休闲等消遣。只是目前采用人工语音智能还很难去使用英语进行对话学习。因此，我们应该多思考这种学习的意义。
七、个性诊断推送与数据追踪
使用人工智能技术，可以实现基于大数据，用户数据，知识图谱等，利用学习软件去对学习者的个人信息实行诊断，并进行精准的提升推送。另外，可通过数据进行追踪，对学习情况进行记录、分析，让学习者更好地理解自身，从而调整学习的策略、改进学习的方式。
