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現在大多數城市已經開始復工，有些城市很早就已經開始復工，復工期間家長不在家，學生居家學習，家長監督不到位，學生居家學習情況不瞭解。特別是初三和高三的同學，馬上面臨中高考壓力比較大，學習力度跟不上，很可能會造成兩極分化。
而且上網課期間，學生老師互動比較少，學生實際掌握程度，家長、老師和同學都不清楚，有時候考試測試學生作弊情況也數見不鮮。
還有特別是小學的學生，每天的課程安排的滿滿當當，一天的時間都被安排，有的家長反應孩子們很累，家長們也很累。
所以不管是小學初中，還是高中，家長們都比較希望孩子早點開學。
苑小喵親子教育
坦率地說是這樣。筆者是家長也是教師，家長真的希望早點開學。因為家長怕孩子耽誤課業，希望早點開學。網課和線下課堂相比效果“欠火候”，家長和學生長時間相處，做不到“相看兩不厭”。如果學生開學了，就說明環境真的安全了。
具體地說：
一、家長陪孩子上網課，身心俱疲。
孩子沒有在學校學得紮實，這是不爭的事實。孩子上網課，似會非會，家長焦急，又無計可施。學生呢，拿起手機，又缺乏自律性。管不住自己貪玩的心，一心二用，視力下降了。
天天都有家長抱怨孩子上網課不聽話，考聽寫字詞錯誤多，數學做題馬虎不好糾正，感覺沒有老師在學生教學學生學得好。
鄉村家長活多，部分家長對孩子學習放棄了。孩子自己上網課，家長不陪護了。孩子上課時的狀態可想而知。有的家長直接跟老師說：網課講的我也不會，等開學老師教吧。
二、家長陪護孩子上網課，孩子的狀態，家長看不慣，說了又不聽。家長和孩子經常“口角”，對孩子失去了耐心。抱怨“咋還不開學呢？”
孩子學習沒有自覺性，家長又感到煩躁。一說話就火藥味，不能“和諧相處”。孩子居家時間長，孩子身上的“缺點”暴露無遺，有些缺點被放大了。家長們，你們經歷的也是老師經歷的，多點耐心吧，孩子可是你親生的呀。
三、如果學生開學了，就說明生活環境安全了。家長做事沒有後顧之憂，復工復市心情愉快。
看著高中開學，初中開學，小學高年級開學，低年級學生家長特別羨慕。如果開學了，又怕孩子小，不能保持良好的習慣。家長心情矛盾糾結。
開學了，學生的差距也拉開了。可能時間越長課本知識拉開的距離越大。一想到“荒廢”了的課本知識，家長的頭就大。
結束語：
作為家長真的希望孩子早點開學，希望在環境安全情況下開學。家長們，不要只看孩子的缺點，孩子也在進步。網課也給學生帶來不一樣的感受。關於開學，你們有什麼好辦法，歡迎留言。
星辰燦爛
這是一個兩難的選擇，想又不想，有些矛盾。
不想，是因為上學放學的路上是一個流動性大且封閉的空間，到了學校又是一個高度集聚的場所，不可能控的因素太多，所以還是有些擔心病毒的感染。從這個角度來說學校也不想。
想，是因為網課帶來的弊端越來越明顯。1、長時間對著電腦、手機屏對視力的影響越來越大；2、長時間使用電子產品激發孩子們對電子產品的依耐性，特別是各種產品打擦邊球網絡色情宣傳窗口防不勝防；3、隨著復工復產家長上班孩子一個人在家上網課的效果或多或少都是影響的；4、確實在家輔導時間長了多少會影響親子關係，哈哈哈。
我想大部分家長是即盼著，又有一些擔憂的複雜心情吧。
希望疫情早一點過去，一切都恢復平靜。家長們安心上班，孩子們安心上學。
