魔都硬核家長歧視指南
文｜十三姐
公眾號｜格十三(GSSW13)
前不久參加了一個高中校友聚會，其中很多人本來就不怎麼熟，開始只能尬聊，後來不知是誰提到了“小升初”，轟的一下熱鬧起來了，騷動的人群開起了“小升初交流彙報大會”。
沒過幾分鐘，氣氛逐漸減弱，上對口公辦的一批，最先沉默了。
又過了幾分鐘，氣氛再次減弱，沒進第一梯隊的一批，也沉默了。
最後，除了浦東的，其他區的都沉默了。
當浦東的說完“我們進第一梯隊是撞大運的”之後……
全體沉默了。
耳邊響起了巨浪般的BGM：我們不一樣！每個人都有不同的境遇……我們在這裡，在這裡等你……
在上海，沒體驗過小升初的人不足以談人生，而如果浦東的家長沒開口，其他區家長最好先別說話，以免露怯。
在魔都家長心中，各區各梯隊家長之間有著一條永恆的歧視鏈——對口校家長 魔都的家長有一個愛好，就是一定要讓孩子學英語，還不止上一門英語課，自然拼讀和閱讀要分開上，全科英語和口語也要分開上。
在地鐵上、公園裡、學校門口，總能看到很多家長和孩子默契地聊天——蛋糕？cake！蘋果？apple！大象？elephant！真棒，一會帶你去吃披薩！Yeah, pizza！
這就覺得自己家孩子是個英語天才了。
有次飯局上大家都在考各自孩子英語單詞量，其中一個媽說：“唉，數學老師總是跟我投訴。”
“投訴啥？”
“老師說，我家孩子上數學課老是亂講話還喜歡插英語。”
“......那他數學好不好？”
“這個depends on他上課效率吧。”
“那你可以讓他不要插話嘛！”
“哦，我們還是比較注重孩子的personality的。”
全體沉默了。
耳邊響起了巨浪般的BGM：我們不一樣！每個人都有不同的境遇……我們在這裡，在這裡等你……
上海家長對孩子學英語這件事的態度有著一條鮮明歧視鏈——被逼著學也學不好的
前幾天誤打誤撞跟朋友一起參加了一個“分享會”，後來才知道，那是一場別開生面的“雞血老母研討會”。
會上有位二娃媽媽說：“我大兒子以前數學很差的，計算都一直出錯。後來我用了一種方法，他現在好多了。”
大家湊過去急切地問：“什麼方法？什麼方法？”
二娃媽不慌不忙地放下手中的茶杯，淡淡地說“我威脅兒子——如果你再不改掉做算數題粗心的毛病，我就把你外面的英語課全部停掉！”
全體沉默了。
耳邊響起了巨浪般的BGM：我們不一樣！每個人都有不同的境遇……我們在這裡，在這裡等你……
你看人家牛娃的媽媽，威脅孩子的方式都不一樣。
想起我曾經對兒子說過的“你再不改掉做算術題粗心的毛病，我就取消你今天玩iPad的資格！”，頓時感覺抬不起頭。
但我也並不是最差的。旁邊媽媽說她威脅兒子的方式是這樣的：“你再不改掉做算術題粗心的毛病，從今天開始我就天天坐在你旁邊盯著你做算術題！”
這簡直是既不成全別人，又委屈了自己啊。
從低端到高級，家長們吼娃的方式都形成了一條歧視鏈——拿自己生命威脅娃的
有一次跟幾位媽媽聊天，其中一個說：我家孩子語文不好，怎麼辦啊？
媽媽A：“多讀點課外書，提高閱讀量。”
媽媽B：“找個名師輔導一下，開竅了就好了。”
媽媽C：“語文不要輔導，全靠套路，背套路就行了。”
媽媽D沉默不語，而她家女兒是班上語文尖子。大家都問她“你們家語文這麼好，有什麼學習方法讓我們學習一下？”
她回答：“我女兒記性好，這個是不是很難學？”
全體沉默了。
我耳邊響起了巨浪般的BGM：我們不一樣！每個人都有不同的境遇……我們在這裡，在這裡等你……
記性好這件事，只能從基因上去做調整了，nature born的案例，是育兒界唯一破不了的冰啊！
這就好比你去問王思聰：“你為什麼玩得起電競，有什麼方法介紹一下讓我們學習學習？”他告訴你：“我爸有錢，這個是不是很難學？”
從低端到高級，家長介紹學習技巧的方式也形成了一條歧視鏈——埋頭苦學找技巧的
上次公司一個銷售總監說：“幹了這麼多年銷售，我都沒被客戶氣上火過，我兒子剛上學才兩個月不到，我已經上火五次了，現在天天靠枸杞菊花茶度日。”
旁邊四年級娃的媽媽說：“菊花茶？呵呵！降壓藥還沒吃過？”
旁邊初二娃的媽媽說：“降壓藥？呵呵！速效救心丸吃過嗎？”
這時部門老大（男的），輕描淡寫一句：“我兒子高二逃課把我老婆氣住院了。”
最後大老闆路過，甩出了一句：“自從我到公司附近租了房子，身體好多了。”
全體沉默了。
我耳邊響起了巨浪般的BGM：我們不一樣！每個人都有不同的境遇……我們在這裡，在這裡等你……
這就是魔都家長帶娃時續命自救方法的歧視鏈——保健品養生續命的
據說魔都週末的學鵝思是一個擅長將有趣的靈魂壓扁的聖地。
我朋友說，她一開始以為陪讀旁聽就是帶著電腦去旁邊幹自己的事，後來發現不是那麼回事，帶電腦的都是自我放棄的（反正也聽不懂）。
具備硬實力的家長都認真記筆記。初級的用筆記本，中級的用錄音筆，高級的帶著立式落地支架，全程把老師的課錄下來回去複習。而什麼都不記，純靠腦的家長，才足以傲視群雄。
有的家長，上課上到一半筆掉地上了，彎腰撿起來只用了0.01秒，從此便再也沒聽懂過老師在講什麼鬼。有的家長，卻能在中途出去打了個十分鐘電話回來後突然衝老師大喊一聲：“你這個輔助線畫錯了！”
全體沉默了。
我耳邊響起了巨浪般的BGM：我們不一樣！每個人都有不同的境遇……我們在這裡，在這裡等你……
知識儲備和數學應用及應變能力，使魔都家長有了另一條歧視鏈——不上學鵝思的
又到了學期末，最近家長們在相約暑假帶娃一起幹點什麼。
我提出建議：“純吃喝玩樂，電影餐廳迪士尼”；
同學媽說：“那多沒勁，我們帶娃一起去歐洲玩一圈吧”；
另一位說：“那也沒啥意思，我們帶娃一起重走長征路吧”；
然後一位走過來說：“那可不行，我們給孩子一起報個小升初過渡班吧”；
最後來一個說：“這樣吧，我們假裝吃喝玩樂但偷偷給娃一起報個班吧！”
全體沉默了。
我耳邊響起了巨浪般的BGM：我們不一樣！每個人都有不同的境遇……我們在這裡，在這裡等你……
魔都家長的終極歧視鏈——傻呆萌快樂教育家長如果你能在魔都找到一小撮還在堅持吃喝玩樂而且是真的在吃喝玩樂的家長，那麼請一定要珍惜他們。
他們大概是這座城市的非物質文化遺產。
